studiedag formatief handelen OSG Singelland Burgum

1 / 19
suivant
Slide 1: Vidéo
studiedagMiddelbare schoolmavoLeerjaar 4

Cette leçon contient 19 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 2 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 210 min

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Vidéo

Slide 2 - Vidéo

                               Lesdoel
Aan het eind van deze studiemiddag zijn jullie in staat om eigen lesdoelen/leerdoelen te formuleren voor de lessen!

Slide 3 - Diapositive

Waarom zijn lesdoelen noodzakelijk?


Ga in tweetallen redenen opschrijven: 5 minuten

Slide 4 - Diapositive

Formatief handelen is een cyclus, die je doorlopen moet.
ja
nee

Slide 5 - Sondage

3 begrippen, die belangrijk zijn bij formatief handelen zijn: feed-up, feedback, feed forward
ja
nee

Slide 6 - Sondage

Bij feed-up gaat het om hoe de leerling het doel ga bereiken
ja
nee

Slide 7 - Sondage

Bij feed forward ga ik bespreken hoe de leerling het gestelde doel gaat behalen.
ja
nee

Slide 8 - Sondage

Na de feedback kan je door naar het volgende hoofdstuk.
ja
nee

Slide 9 - Sondage

Formatief handelen: aan het eind van een hoofdstuk een diagnostische toets geven om te bekijken of de leerlingen de stof begrepen hebben.
ja
nee

Slide 10 - Sondage

Wat zijn lesdoelen?

Slide 11 - Diapositive

Theorie
- beoogde eindgedrag
- 2 basisvragen:
* over welke inhoud gaat het leerdoel?
* welk werkwoord gebruik je?                   

Slide 12 - Diapositive

1. Je beschrijft middels leerdoelen WAT je met de leerlingen wilt bereiken en niet HOE

2. Je formuleert leerdoelen als te bereiken doelen en niet als specifieke leeractiviteiten van de les.
• Wel: Na deze les / lessenserie / periode kan de leerling…
• Niet: De leerling oefent / leert / ontwikkelt

Slide 13 - Diapositive

Succescriteria
- beoordelen van vaardigheden
- condities     
• Wel: Na deze les / lessenserie / periode kan de leerling… 
• Niet: De leerling oefent / leert / ontwikkelt….
                                       

Slide 14 - Diapositive

Succescriteria zijn afgestemd op het leerdoel: ze vormen de standaarden waaraan zowel leerlingen als leraar het succes kunnen afmeten in welke
   mate de leerlingen voldoen aan het leerdoel.
   Succescriteria geven leerlingen dus inzicht in de mate waarin ze hun leerdoel(en) (nog niet) bereikt hebben.

Slide 15 - Diapositive

98878637
www.menti.com

Slide 16 - Diapositive

Teamwork
Met vaksectie/vakcluster lesdoelen/leerdoelen formuleren voor de komende periode.

Slide 17 - Diapositive

Slide 18 - Lien

- Schrijf op wat je hebt geleerd tijdens de workshop 
- Schrijf op of de doelen zijn behaald
- Schrijf een tip op voor de inhoud van de workshop
- Schrijf een tip op voor ons
- Gooi alle sneeuwballen naar ons

Sneeuwballen evaluatie

Slide 19 - Diapositive