Lejo ontdekt het orkest - voorbereidingsles

• Muziek
• Theater
• +1
• Basisschool
• Groep 3-5

Introduction

In deze les maken de leerlingen kennis met de voorstelling Lejo ontdekt het orkest. In deel 1 leren ze vijf instrumenten uit het orkest en de regels van het theaterbezoek. In deel 2 maken de leerlingen zelf een Lejo-poppetje en dansen ze op muziek! In deel 3 spelen ze hun zelfbedachte Lejo-verhaal.

Instructions

Het lespakket bestaat uit drie delen en een reflectieles. De onderdelen kunnen als één lange les worden uitgevoerd, of worden gegeven als korte, losse lessen.

Zorg dat de leerlingen in ieder geval deel 1 doen: kennismaken met het orkest, verschillende instrumenten en de regels van het theater.

Deel 2 en 3 kunnen voor de voorstelling óf er na gegeven worden. De ervaring leert dat wanneer leerlingen goed voorbereid zijn ze beter in het verhaal kunnen opgaan, waardoor hun verbeeldingskracht versterkt wordt.

Feuilles de travail

Bouwplaat_Lejo.pdf

3-5

1

Lejo ontdekt het orkest

Tip!

In het notitie-icoon rechts onderin vind je, indien van toepassing, extra toelichting op de slide. 

Toelichting
Hier vind je, indien nodig, extra toelichting op de slide.

Duur: 30 minuten

Het theater en het orkest

Toelichting

Bekijk het filmpje klassikaal

Wat vond je van het filmpje?

😒🙁😐🙂😃

Toelichting

Bespreek met de kinderen wat zij van de video vonden. Kunnen ze hun mening onderbouwen?

Waarvan is Lejo gemaakt en hoe beweegt hij? 

Waar was Lejo? Was hij daar echt, of leek het alleen zo?

Wat hoorde je?

Toelichting

Open van links naar rechts de verschillende hotspots en bespreek de vragen met de leerlingen. Wat maakte het meeste indruk?

Waarvan is Lejo gemaakt en hoe beweegt hij?

Lejo wordt gespeeld door Leo, die zijn hand gebruikt met oogjes erop.

Waar was Lejo?

Het leek alsof Lejo op het water vaarde, maar eigenlijk was het een hand voor een blauw scherm. Hij was telkens op dezelfde plek, terwijl het wel anders leek.

Wat hoorde je?

Je hoorde muziek van het orkest.

Ben jij al eens naar het theater of een voorstelling geweest?

Wat zag je daar? 

Wat vond je leuk? En wat vond je spannend?

  Het theater

Toelichting

De klas gaat binnenkort naar de voorstelling 'Lejo ontdekt het orkest'. Deze vindt plaats in een theater.

Bespreek met de leerlingen of ze al eens naar het theater zijn geweest met behulp van de vragen in de hotspots. 

In de zaal krijg je je eigen stoel. Op deze stoel blijf je de hele voorstelling zitten!

1.

Zorg dat je naar de wc bent geweest.

2.

Lachen mag! Roepen en tussendoor hard praten niet.

3.

Regels theaterbezoek

Luister goed naar alle instrumenten en doe lekker mee. Heel veel plezier!! 

4.

Toelichting

Neem de regels rondom het theaterbezoek door met je leerlingen. Herhaal deze vlak voordat jullie echt naar het theater gaan. 

Toelichting
Bekijk een stukje van het filmpje: wat je hier ziet is Phion, het orkest dat jullie binnenkort gaan bezoeken. Een orkest bestaat uit allemaal musici die samen een muziekstuk spelen. Hier speelt het orkest klassieke muziek. Het concert dat jullie gaan bekijken heeft ook klassieke muziek, maar dan met iets  heel speciaals: Lejo komt daar namelijk op bezoek!

Info voor de leerkracht: Phion speelt hier Dvořák Tsjechische Suite.

00:18-00:26

Dit is het orkest: Phion.

01:14-01:22

Hier speelt het orkest klassieke muziek.

00:47-00:57

Een orkest bestaat uit allemaal musici die samen een muziekstuk spelen.

Kan jij een muziekinstrument noemen?

Wat viel jou op tijdens het filmpje?

Wie kan in zijn eigen woorden vertellen wat een orkest is?

Jij maakt nu kennis met een aantal instrumenten uit de voorstelling.

 De instrumenten

Toelichting

Open de hotstpots van de leerlingen en bespreek de vragen van links naar rechts.

Instrumenten op het plaatje van links naar rechts: saxofoon, dwarsfluit, gitaar, cello, viool, trompet 

Op de volgende slides vind je filmpjes van de instrumenten uit de voorstelling. 

Toelichting

Bekijk op de volgende slides de filmpjes om kennis te maken met de drie verschillende instrumenten uit de voorstelling.

00:02-00:21

Cello

00:02-00:19

Klarinet

00:00

Fluit

Viool

Cello

Klarinet

Hoorn

Noem drie verschillen tussen de instrumenten. 

 De instrumenten op een rij

Fluit

Viool

Toelichting

Verschillen

De vorm van alle instrumenten is anders.

De kleur:

- De cello en viool zijn bruin

- De klarinet is zwart

- De hoorn is goud

- De fluit is zilver

Soort instrumenten:

- cello en viool zijn strijkinstrumenten

- klarinet is een houten blaasinstrument

- fluit valt ook onder de houten blaasinstrumenten, omdat ze vroeger werden gemaakt van hout

- hoorn en is een koperinstrument

Manier van spelen:

- Bij de cello en viool strijk je met een stok

- Bij de klarinet, hoorn en fluit moet je blazen

Snaren en kleppen:

- Cello en viool hebben snaren 

- Klarinet en fluit hebben heel veel kleppen

- Hoorn heeft maar drie toetsen

 Test je oren

Toelichting

Luister naar de verschillende fragmenten en sleep ze naar de juiste instrumenten.

Groen = klarinet

Roze = cello

Blauw = hoorn

Paars = viool

Geel = fluit

Welk instrument vond jij het mooist?

Toelichting

Laat de kinderen stemmen op hun devices. Als deze niet beschikbaar zijn, laat de kinderen dan stemmen door bijvoorbeeld te gaan staan of hun hand op te steken.

Kunnen ze onderbouwen waarom ze dit instrument hebben gekozen?

Jouw favoriet

Welk instrument denk je dat het moeilijkst is om te bespelen? Waarom?

Als jij een instrument mocht kiezen dat je kon spelen, welke zou dat zijn?

Toelichting

Bespreek de vragen met de klas met behulp van de hotspots.

Waar kijk jij het meeste naar uit?

Toelichting
Laat een aantal kinderen hun antwoord uitleggen.

Duur: 30 minuten

Maak je eigen Lejo-poppetje

 Maak je eigen Lejo poppetje

Knip jouw Lejo poppetje uit

1.

Vouw de oogjes zodat deze rechtop komen te staan

2.

Vouw het poppetje om je vingers en laat iemand hem vastplakken met een plakbandje

3.

Optioneel: versier jouw poppetje met veertjes, lintjes, glimmetjes, gekleurd papier of stiften

4.

Toelichting

De leerlingen gaan een eigen poppetje van papier maken om mee op muziek te kunnen bewegen. We verwijzen je graag naar het lesplan voor een uitgebreide uitleg van deze opdracht. We verwachten dat je voor de hele opdracht (maken, voorstellen en dansen op muziek) ongeveer 30 minuten tijd nodig hebt. 

De bouwplaat met oogjes van Lejo vind je hier.

 Bijna klaar!

Geef jouw Lejo poppetje een naam. Hoe heet zij of hij?

Stel je poppetje voor aan de klas.

Toelichting

Laat de kinderen hun poppetje voorstellen. Waarom hebben ze die naam gekozen? En praat hun poppetje met een andere stem, of niet?

1.

2.

3.

 Dansen met Lejo!

Jouw Lejo beweegt op muziek
Vervolgens kunnen de leerlingen met hun poppetjes op muziek dansen. We hebben drie muziekfragmenten uit de voorstelling geselecteerd waarop de leerlingen hun poppetje kunnen laten dansen. Je kan van elk fragment een gedeelte laten horen.

Bedenk voor jezelf:
- Mogen de leerlingen vrij door de klas bewegen?
- Mogen de leerlingen zelf ook mee bewegen?

Merk op:
- Laten de leerlingen de poppetjes ook anders op de verschillende fragmenten bewegen?
- Hoe bewegen ze zelf op de muziek? Gaan ze er zelf ook in op?

Opmerking: de Lejo-poppetjes zijn bedoeld voor in de klas. Neem ze niet mee naar het theater.

Noem een ding wat jij leuk vond deze les:

Toelichting

Bespreek met de kinderen waarom ze welk onderdeel het leukst vonden.

Duur: 45 minuten

Jouw Lejo-verhaal

Toelichting

We verwijzen je graag naar het lesplan voor een uitgebreide uitleg van deze opdracht. We verwachten dat je voor de hele opdracht (verhaaltje verzinnen, knutselen (optioneel) en spelen voor de klas) ongeveer 45 minuten tijd nodig hebt.

 Maak je eigen Lejo verhaal

Toelichting

Tijdens de voorstelling komt Lejo allemaal dingen tegen. Hij is nieuwsgierig, onderzoekt, en soms gaan er dingen mis! De klas kijkt een filmpje waarin Leo (de maker van Lejo) uitlegt hoe hij te werk gaat.

Bij de volgende slides worden er vragen gesteld over het filmpje en wordt de opdracht uitgelegd.

Wat heb je gezien in het filmpje?

Welke tips geeft Leo voor met maken van het poppetje?

En welke tips voor het spelen?

Toelichting
Bespreek de vragen met de klas met behulp van de hotspots.

00:02-00:32

Hoorn

 Maak je eigen Lejo verhaal

Kort verhaal verzinnen

Lejo komt in jouw verhaal iets tegen. Wat komt hij tegen? En wat gebeurt er dan?

1.

Knutsel het ding dat Lejo tegenkomt, of gebruik iets uit de klas.

2.

Oefen je verhaal

3.

Speel je verhaal voor de klas!

4.

Toelichting

Stap 1: Verzin een kort verhaal
Verzin welk ding Lejo tegenkomt en bedenkt hoe hij reageert. Vindt hij het spannend, leuk, eng of grappig?

Vraag: wat heb je bedacht? Is het duidelijk voor de kijker? Voorbeelden voor voorwerpen: potlood,  pen, speelgoed, rekenmachine, lamp, broodtrommel, een autootje, een pakje drinken, alles kan!

Stap 2: Knutsel het ding dat Lejo tegenkomt, of gebruik iets uit de klas.
Deze stap kan je overslaan als je een bestaand voorwerp uit de klas gebruikt.

Knutsel het attribuut door het te knippen uit gekleurd papier, versier het met stiften of gebruik elk ander materiaal dat jullie hebben op school.

Vraag: is het moeilijk om zelf iets te knutselen? Kan je elkaar helpen?

Knutseltip: kies vooraf het materiaal waarmee jullie gaan werken. Bijvoorbeeld iets wat jullie dit jaar nog niet hebben gebruikt. Demonstreer de techniek hiervan voor de klas. Laat de kinderen zelf kiezen wat ze willen maken.

Stap 3: Oefen het verhaal
Oefen je verhaal door jouw Lejo op verschillende manieren te laten reageren op wat hij tegenkomt. Wat werkt het beste?

Tip: Lejo onderzoekt altijd eerst het ding voordat hij er iets mee doet! Ga niet te snel in je verhaal.

Stap 4: Speel het voor de klas of neem het op!
Speel jouw Lejo verhaaltje voor de klas, of neem het op met een telefoon of camera.

Vraag: waarover ging dit verhaal? Wat kwam Lejo tegen en hoe reageerde hij? Wat vond je heel goed aan het spelen voor de klas? Heb je ook een tip?

Stap 1: Verzin een kort verhaal
Verzin welk ding Lejo tegenkomt en bedenkt hoe hij reageert. Vindt hij het spannend, leuk, eng of grappig?

Vraag: wat heb je bedacht? Is het duidelijk voor de kijker?

Stap 2: Knutsel het ding dat Lejo tegenkomt, of gebruik iets uit de klas.
Knutsel het attribuut door het te knippen uit gekleurd papier, versiet het met stiften of gebruik elk ander materiaal dat jullie hebben op school.

Vraag: is het moeilijk om zelf iets te knutselen? Kan je elkaar helpen?

Stap 3: Oefen het verhaal
Oefen je verhaal door jouw Lejo op verschillende manieren te laten reageren op wat hij tegenkomt. Wat werkt het beste? Let op: Lejo praat niet.

Tip: Lejo onderzoekt altijd eerst het ding voordat hij er iets mee doet! Ga niet te snel in je verhaal.

Stap 4: Speel het voor de klas of neem het op!
Speel jouw Lejo verhaaltje voor de klas, of neem het op met een telefoon of camera.

Vraag: waarover ging dit verhaal? Wat kwam Lejo tegen en hoe reageerde hij? Wat vond je heel goed aan het spelen voor de klas? Heb je ook een tip?

Wat vond je van deze les?

😒🙁😐🙂😃

Toelichting

Laat leerlingen een keuze maken door een emoticon aan te klikken op hun device of door zonder devices te stemmen in de klas.

Laat een aantal kinderen hun keuze uitleggen. Waarom vonden ze dit van deze les?

Wie wil jij een compliment geven over zijn verhaaltje?

Toelichting

Laat een aantal kinderen hun compliment uitleggen.

Noem 2 dingen die je vandaag geleerd hebt:

Toelichting

Bespreek kort een aantal reacties van de antwoorden.