Cette leçon contient 11 diapositives, avec diapositives de texte.
La durée de la leçon est: 45 min
Éléments de cette leçon
Welkom
Dit leg ik op tafel:
Laptop --> dicht
Etui --> pen/potlood en rekenmachine.
Map --> open
Gelukt = stil zijn en wachten :)
Slide 1 - Diapositive
Vorige les
Slide 2 - Diapositive
Planning
Uitleg 10 min
Werken 30 min --> opgesplitst in delen
Les afronden 5 min
Slide 3 - Diapositive
Leerdoel trede 4
week 4
Je vereenvoudigt breuken. Je maakt breuken gelijknamig. Je telt eenvoudige breuken op, trekt ze af, vermenigvuldigt ze en deelt ze, ook met de rekenmachine.
Slide 4 - Diapositive
Wat gaan wij leren vandaag?
Je deelt breuken door elkaar.
Je deelt twee breuken met behulp van een rekenmachine.
Je benoemt en past toe dat delen door een breuk, vermenigvuldigen met het omgekeerde is.
Slide 5 - Diapositive
Slide 6 - Diapositive
Slide 7 - Diapositive
Slide 8 - Diapositive
We gaan aan de slag!
Doelen deze week:
Les 1: 4.3.3 Breuken vermenigvuldigen
Les 2: 4.3.4 Breuken delen
Les 3: 4.3. Diagnostische oefeningen
Slide 9 - Diapositive
Kunnen wij het nu?
Je vermenigvuldigt een geheel getal met eenvoudige breuk.
Je berekent een deel van een geheel (bijv. 2/3) van 300).
Je vermenigvuldigt breuken met breuken.
Je vermenigvuldigt twee eenvoudige breuken met behulp van een rekenmachine.
Je past breuken toe in een eenvoudige context.
7 leerlingen uit Klas 1b en 1d willen samen een een ..... kopen van ..... euro. iedereen betaald een deel. Hoeveel is 1/7 deel? 5/7 deel en 7/7 deel?
Slide 10 - Diapositive
7 leerlingen uit Klas 1b en 1d willen samen een een ..... kopen van ..... euro. iedereen betaald een deel.
La durée de la leçon est: 45 min
