Klinisch-Verzorgend redeneren

• Verpleging en verzorging
• MBO
• Studiejaar 3

Klinisch-Verzorgend redeneren

Doelstelling:

Ik kan benoemen hoe ik op de juiste manier kan communiceren. 

lesopzet:

-terugblik vorige les

-introductie, communiceren d.m.v. SBAR

-oefenen

opdracht Verzorgend redeneren (casus)

evalueren en  afsluiten

Wat is de goede volgorde van de drie klinisch redeneervragen? (in het kort)

1. Wat s er aan er aan de hand? Hoe gaat het? Wat kan ik doen?
2. wat is er aan de hand? Waar ligt de zorgbehoefte? Wat kan ik doen?
3. Hoe gaat het? Wat is er aan de hand? Wat heeft prioriteit?
4. Wat heeft prioriteit Waar ligt de zorgbehoefte Wat kan ik doen?

Neem een Time-Out, gebruik het model bij Klinisch redeneren.
In welke volgorde?

1. analyseren uitvoeren evalueren
2. analyseren observeren communiceren
3. observeren analyseren communiceren
4. communiceren analyseren observeren

Het stappenplan gebruiken we bij het Klinisch redeneren, bij de redeneervragen 2 en 3.
Wat is dan je eerste en je laatste stap?

1. 1.zorgplan maken 2.evalueren
2. 1.gegevens verzamelen 2.evalueren
3. 1.zorgbehoefte vaststellen 2. voorlopige diagnose opstellen
4. 1. observeren. 2.uitvoeren

communiceren

Mw. Jansen is net gisteren bij ons op de afdeling gekomen.

Ik vind het heel lastig in te schatten maar ze lijkt wel in de war...

Wil je alvast eens kijken, of daar iets in haar dossier over staat?

Je kunt ook haar dochter nog bellen.Je kunt het ook aan de dokter vragen, die komt vanmiddag nog langs.

Wat is het ??

Waarom gebruiken we dat??

Hoe doen we dat??

Hoe zou jij SBAR gebruiken op je werk?

opdracht met casus

-Maak groepjes van drie.

-Zie Teams in kanaal KR voor de casus en de opdracht.

Gebruik de padlet!!

noteer de antwoorden/ bevindingen op papier.

klassikaal nabespreken 

evalueren

-opdracht nabespreken

doelstelling behaald?

Ik kan benoemen hoe ik op de juiste manier kan communiceren. 

Vragen?