Verzorgend redeneren

Verzorgend redeneren
1 / 20
suivant
Slide 1: Diapositive
Verpleging en verzorgingMBOStudiejaar 3

Cette leçon contient 20 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 2 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 100 min

Éléments de cette leçon

Verzorgend redeneren

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Doelstelling:
Je kunt benoemen wat je als verzorgende moet doen als vitale functies bedreigd zijn.

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

lesopzet:
Waarom gaan we dit doen?
-Uitleg vitale functies
-Uitleg EWS score
Uitleg SBAR


Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is verzorgend redeneren?
een methodiek die er toe leidt dat verzorgenden in staat zijn om, op een methodische wijze, een complexe situatie te analyseren en hierbij vervolgens de juiste acties in te zetten.

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Voordelen Methodisch werken?
  • Het werk wordt overzichtelijker voor iedereen die ermee bezig is.​
  • De samenwerking met collega’s verloopt soepeler.​
  • De overdracht aan collega’s wordt makkelijker​




Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Het zorgproces
De stappen, of fasen op een rij:​


  1. Verzamelen van gegevens​
  2. Vaststellen van verpleegproblemen​
  3. Formuleren van verpleegdoelen​
  4. Bepalen en plannen van de activiteiten.​
  5. Uitvoeren.​
  6. Evalueren van de zorg​






Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Waar let je op tijdens de verzorging?
Vitale functies ?

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

noem vitale functies...

Slide 8 - Carte mentale

P temp RR AH bewustzijn

ademhaling, bloedcirculatie (hartslag en bloeddruk), temperatuur en bewustzijn. 

Slide 9 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is de goede volgorde van de drie klinisch redeneervragen? (in het kort)
A
Wat s er aan er aan de hand? Hoe gaat het? Wat kan ik doen?
B
wat is er aan de hand? Waar ligt de zorgbehoefte? Wat kan ik doen?
C
Hoe gaat het? Wat is er aan de hand? Wat heeft prioriteit?
D
Wat heeft prioriteit Waar ligt de zorgbehoefte Wat kan ik doen?

Slide 10 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is de goede volgorde van de SBAR?
A
probleemomschrijving, achtergrond,beoordeling,aanbeve-ling, herhalen
B
achtergrond, , beoordelen, probleemomschrijving, aanbeveling, herhaling
C
situatie-overzicht, aanbeveling, achtergrond, beoordeling, herhaling
D
achtergrond, situatie-overzicht ,aanbeveling, herhaling, beoordeling

Slide 11 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe zag je het klinisch redeneren, en de controle van de vitale functies?

Slide 12 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

vitale functies
De zes vitale functies: 
ademhalingsfrequentie, saturatie, bloeddruk, temperatuur, hartfrequentie, bewustzijn.

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 15 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

 Early Warning System (EWS)
scorelijst vitale functies, punten 0-3
afspraak met arts wanneer bellen

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Afsluiten en evalueren
Vragen??
Doelstelling behaald??
Je kunt benoemen wat je als verzorgende moet doen, als vitale functies bedreigd zijn.

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 20 - Lien

Cet élément n'a pas d'instructions