MZ Ontwikkelingspsychologie, wat is dat? les 1/8

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 1

Ontwikkelingsfasen van de mens

Ontwikkelingspsychologie 

Door Monique Hessels & Anne Mei de Smit 

Boek Methodiek MZ

Paragraaf 2.3

Thema 2. de mens en zijn ontwikkeling

Welk boek heb je nodig?

opzet

Wat hoop je te leren bij de lessen ontwikkelingspsychologie?

Wat zijn 

de doelen 

van deze les?

• je kunt de stroming ontwikkelingspsychologie uitleggen

• je kunt de ontwikkelingsfases benoemen 

• je kan de 6 ontwikkelingsaspecten noemen
  
  
• Je kunt factoren benoemen die de ontwikkeling van de mens bepalen
  
  
• Het meetmoment de levenslijn wordt uitgelegd

Sociale wetenschappen

• Psychologie: onderzoekt het gedrag en de ontwikkeling van de gezonde mens, bestuderen hoe mensen denken, voelen en handelen
• Sociologie: de manier waarop mensen met elkaar omgaan en elkaar beïnvloeden
• Psychiatrie: behoort tot de geneeskunde, diagnose en behandeling van psychische, emotionele en gedragsstoornissen
• Pedagogiek: houdt zich bezig met de invloed van opvoeding op ontwikkeling
• Orthopedagogiek: onderzoekt stoornissen in de normale ontwikkeling

 Ontwikkelingspsychologie 

• Is de wetenschap die het gedrag bestudeert van de mens in de verschillende fasen van zijn ontwikkeling.
• Elke fase (van baby tot oudere) heeft zijn eigen kenmerken van zijn ontwikkeling.
• Ontwikkelingspsychologie is een stroming binnen de psychologie

• Psychologie is een stroming van de sociale wetenschappen

Ontwikkelingsfasen

Een ontwikkelingsfase is een periode in het leven van de mens die te onderscheiden is van andere perioden. Bij deze periode horen bepaalde kenmerkende gedragingen.

Lessen 2 t/m 5 gaan we verder in op deze specifieke kenmerken

Ongeboren kind	40 weken
Baby	(0-18 maanden)
Peuter	(18 maanden-4 jaar)
Kleuter	(4-6 jaar)
Schoolkind	(6-12 jaar)
Puber	(12-17 jaar)
Adolescent	(17-25 jaar)
Volwassene	(25-67 jaar
Oudere mens	(67 jaar en ouder)

Ontwikkeling fases van de mens  

In welke fase zitten jullie?
(meerdere antwoorden zijn goed)

1. Schoolkind
2. Puber
3. Adolescent
4. volwassenn

In welke fase zitten cliënten van een verzorgingstehuis (meestal)

1. Puber
2. Adolescent
3. Volwassenen
4. Oudere mens

Als je op je oude basisschool stage loopt, met welke fases heb je vooral te maken?

1. Kleuter
2. Schoolkind
3. Puber
4. Adolescent

Dagbesteding is meestal voor cliënten in de levensfase van....
(meerdere antwoorden goed)

1. Puber
2. Adolescent
3. volwassenen
4. oudere mens

Ontwikkelingstaken

Een ontwikkelingstaak is een stap die ieder kind (0-19 jaar) in zijn ontwikkeling moet nemen om een stap verder te komen.

Een ontwikkelingstaak van de baby is bijvoorbeeld het leren communiceren. 

Ontwikkelingsaspecten:

• lichamelijke ontwikkeling
• motorische ontwikkeling
• cognitieve ontwikkeling
• sociaal-emotionele ontwikkeling
• seksuele ontwikkeling

Soort ontwikkelingsprocessen

• Groeiprocessen: dit betreft de lichamelijke groei die het gevolg is van celdeling;
  
• Leerprocessen: dit betreft het verwerven van theoretische, praktische en sociaal-emotionele kennis en vaardigheden;
  
• Rijpingsprocessen, kortweg rijping: dit betreft het ‘ergens aan toe zijn’, je bent er wel of niet aan toe om iets te leren.

Lichamelijke ontwikkeling

cognitieve ontwikkeling

sociale ontwikkeling

persoonlijkheidsontwikkeling

emotionele ontwikkeling

seksuele ontwikkeling

lichamelijke groei of achteruitgang,

motorische ontwikkeling,

zintuigenlijke ontwikkeling

Ontwikkeling van het denken, het geheugen en de taal.

Ook wel: verstandelijke ontwikkeling genoemd

Ontwikkeling van de omgang met anderen,

ontwikkeling van acceptatie van anderen en

ontwikkeling van sociaal gedrag

Vorming van de eigen identiteit, ontwikkeling van de eigen wil, de eigen opvatting en de ontwikkeling van mannelijk en vrouwelijk gedra

Ontwikkeling van gevoelens van (basis)vertouwen en veiligheid.

Ontwikkeling van seksueel gedrag, ontwikkeling van lichaams- en lustbeleving, ontwikkeling van waarding voor eigen lichaam

Factoren die de ontwikkeling beïnvloeden

• Interne factoren
  
• Externe factoren
  
• Zelfbepaling
  
• ontwikkelingsmogelijkheden
  

Wat heeft meer invloed op je ontwikkeling?
Erfelijkheid of opvoeding?

Erfelijkheid

opvoeding

Ik bepaal mijn eigen ritme thuis met opstaan/ werken en school

Ja

Nee

Mensen die rijker zijn hebben meer kansen in het leven dan mensen die arm zijn

Oneens

Eens

Ik ben gevoelig voor groepsdruk (ik laat me beïnvloeden door vriendengroep)

eens

oneens

Mannen hebben meer kans op het vinden van een baan dan vrouwen in de samenleving

Eens

Oneens

Waarom is ontwikkelingspsychologie belangrijk voor MZ?

Uitleg meetmoment

Je gaat (in groepjes) van 3 een levenslijn maken. Dit is letterlijk een lijn met leeftijden erbij waarop een bepaalde ontwikkeling gemiddeld plaats vind. Dit kan je op verschillende manieren aanpakken.

De levenslijn loopt van 0 tot 100+. Alle ontwikkelingsfases, ontwikkelingstaken en ontwikkelingsaspecten moeten hierin worden beschreven. In de lessen BG wordt hier aandacht aan besteed.

Meet moment staat op its learning

Groepsindeling MZ1A

Groep 1: Naufel, Ouissem, Jenisha

Groep 2: Ayoub, Raiy, Reda, 

Groep 3: Oumaima, Shirhan , Sonja

Groep 4: Lina, Oubayd, Amal, Priscilla
groep 5: Heavenly, Kawtar, Zakaria

Groepsindeling MZ1B

Groep 1: Zaina, Sakina, Firdaouss, Weam

Groep 2:  Rayaan, Yasmina, Loubna, Lamyae

Groep 3: Sohaib, Wail, Imrane, Youssef, Bas

Groepsindeling MZ1C

Groep 1:  Larisa, Noa T, Sam, Badr

Groep 2: Kim, Nena, Marjana, Femke

groep 3: Megan, Romy, Walid, Noa B

groep 4: Jovannie, Rowena, Daniëlle, Lorenzo

Groep 5: Fatima, Franske, Chahid, Tijmen

Groep 6: isis, Anass, Loís, Marjam,

Groep 7: Demy, Ricardo, Iris, Julian

Voorbereiding voor over 2 weken

• Maak verwerkingsopdrachten niveau 3 & 4 
  
• Werk alvast aan je meetmoment met je groep: komende weken mag je tijdens ontwikkelingspsychologie ook aan je meetmoment werken

Huiswerk TM

Methodiek

De mens en zijn ontwikkeling

thema 2
paragraaf 2.3

Opdracht 0 t/m 7C