paragraaf 1.2 Jagers worden boeren

1 / 17
suivant
Slide 1: Diapositive
MensMiddelbare schoolmavoLeerjaar 1

Cette leçon contient 17 diapositives, avec diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 120 min

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Diapositive

Wat gaan we doen? 
  • Nakijken paragraaf 1.1 
  • leerdoelen paragraaf 1.2

Slide 2 - Diapositive

Nakijken 
paragraaf 1.1 alle opdrachten
timer
7:00

Slide 3 - Diapositive

Feniks, Geschiedenis Werkplaats, Memo

Slide 4 - Diapositive

Leerdoel

Slide 5 - Diapositive

Oorzaak en gevolg
VAARDIGHEID: leg uit wat we bedoelen met een oorzaak en gevolg.   Ik ga deze vraag beantwoorden met behulp van het voorbeeld van het einde van de ijstijd. Op bron 1 zie ik een plaatje van de laatste ijstijd.  

Slide 6 - Diapositive

Oorzaak en gevolg
Rond 10.000 voor Christus kwam er een einde aan  
de laatste ijstijd. De oorzaak hiervoor was dat het  
warmer werd (klimaatsverandering) 

Slide 7 - Diapositive

Oorzaak en gevolg
Het gevolg van de temperatuurstijging was dat het ijs smolt. Hierdoor konden er weer planten groeien. Planteneters, zoals rendieren, kwamen naar ons land. Zij werden gevolgd door jagers zoals mensen.  

Slide 8 - Diapositive

10x juist/onjuist
1: Tijdens de ijstijd waren grote delen van Europa bedekt onder ijs.  
2: De ijstijd eindigde rond 2000 v. chr.  
3: Een oorzaak komt voor een gevolg.  
4: Pim gooit propjes in de les en de docent stuurt hem eruit. De propjes zijn het gevolg. 
5: Na de les moet Pim strafwerk maken. Dit is het gevolg van zijn gedrag.  
6: De oorzaak van het einde van de ijstijd was een temperatuur stijging.  
7: Het einde van de ijstijd had geen grote gevolgen.  
8: Na de ijstijd kwamen eerst de jagers en toen de planteneters.  
9: Mammoeten konden leven tijdens de ijstijd.  
10: Er kan nooit meer een ijstijd komen. 

Slide 9 - Diapositive

Slide 10 - Diapositive

Slide 11 - Diapositive

Slide 12 - Diapositive

Slide 13 - Diapositive

Slide 14 - Diapositive

Slide 15 - Diapositive

Slide 16 - Diapositive

Slide 17 - Diapositive