Kerntaak 1 - LWP 3 - Etappe 6 Methodische opbouw

• Kerntaak 1
• MBO
• Studiejaar 1

Kerntaak 1 - LWP 3 - Etappe 6

Hier gaat deze etappe over:

Methodisch opbouwen van een les

Etappe 6

1. Didactisch model

2. Beginsituatie

3. Doelstellingen

4. Planning en lesopbouw

5. Materialen en middelen

6. Organisatie

7. Bewegingsvormen

8. Didactische werkvormen

9. Presenteren

10. Leertheorieën

11. Evaluatie

Doelstellingen etappe 6

1. Je kunt beschrijven waaruit de kern van een les of training kan bestaan
2. Je bent in staat een volledige les of training correct op te bouwen 

Onderdelen van een les

• Les introductie
• Warming-up / Inleiding
• Kern(en)
• Cooling-down 

Hieronder zie je het belang van een goede lesopbouw. Welke hoort er NIET bij?

1. Deelnemers kun je psychologisch niet eenzijdig belasten
2. Een les moet fysiologisch veelzijdig zijn
3. Om je deelnemers een goede warming-up te geven
4. Een les moet een goed geordend en gestructureerd geheel zijn

Begin van een les

De lesintroductie:

- Kennis maken

- Belangrijke regels benoemen (veiligheid, sieradencheck, schoenencheck)

- Organisatorische afspraken maken

- Doelen van je les benoemen

- Eventueel terug komen op opdrachten of afspraken van een vorige les (wat hoop jij zelf vandaag te gaan leren?

Een warming-up of inleiding heeft verschillende functies. Geef in eigen woorden aan wat bedoeld wordt met de fysiologische functie van een warming-up:

Een warming-up of inleiding heeft verschillende functies. Geef in eigen woorden aan wat bedoeld wordt met de psychologische functie van een warming-up:

Een warming-up of inleiding heeft verschillende functies. Geef in eigen woorden aan wat bedoeld wordt met de pedagogische functie van een warming-up:

De opbouw van de WU

Algemene warming-up

Rekken/losmaken

Specifieke warming-up

Voorbeelden opbouw WU

Voorbeelden opbouw WU

Voorbeelden opbouw WU

Warming-up vormen

Kern van de les

• Aanleren
• Verbeteren
• Toepassen 

Vragen?