Les E

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 3

H1: Arm & Rijk

Huygens College - 3TL

Programma les E

Pauze (5 min)

Leerdoelen (5 min)

Aan het werk: Interview vragen bedenken (45 min)

Afronding (5 min)

Opdracht 'Arm en Rijk' 

Periode 1 wordt becijferd met een proefwerk over het hoofdstuk en met een opdracht.

Deze les gaan we bespreken wat deze opdracht inhoudt en gaan we afspraken maken.

Hoofdstuk 1 gaat over arm en rijk. Je leert dat Nederland één van de rijkste landen ter wereld is. 

Maar betekent rijk zijn ook automatisch dat mensen gelukkig(er) zijn? 

Op deze vraag gaan jullie in deze opdracht proberen antwoord te geven.

In drietallen gaan jullie deze vraag onderzoeken door drie zelf uitgekozen mensen te interviewen en te fotograferen.

De mensen die jullie gaan interviewen wonen allemaal in dezelfde buurt. Deze buurt gaan jullie ook onderzoeken.

Van de interviews, foto's en het buurtonderzoek maken we een tentoonstelling voor ouders, docenten en leerlingen.

Voorwaarden in het kort

• Jullie werken in drietallen;
  
• Jullie interviewen drie zelfgekozen mensen (verdeel de interviews);
  
• De drie geïnterviewden wonen allemaal in dezelfde buurt/wijk/stadsdeel;
  
• Jullie bedenken zelf de interview vragen, maar baseren de vragen op de begrippen uit hoofdstuk 1;
  
• Bij ieder interview worden 2 foto's gemaakt -> een portretfoto en een foto die meer vertelt over de persoon die geïnterviewd is;
  
• Jullie doen een kort onderzoek naar de buurt/wijk/stadsdeel waar de geïnterviewden wonen;
  
• Jullie maken een kenmerkende foto van de buurt/wijk/stadsdeel;
  
• Jullie verwerken alle informatie tot een overzichtelijke tentoonstelling. 
  

Leerdoelen

Aan het einde van deze opdracht kun je:

1. de begrippen welvaart en welzijn uitleggen; 
   
2. het verschil tussen welvaart en welzijn uitleggen; 
   
3. beargumenteren dat welvaart niet automatisch hoeft te leiden tot welzijn; 
   
4. op basis van de begrippen welvaart en welzijn je eigen leven een onderbouwd cijfer geven; 
   
5. buurten vergelijken op basis van bewoners- en buurtkenmerken; 
   
6. verbanden leggen tussen bewoners- en buurtkenmerken; 
   
7. interviewvragen bedenken en een interview afnemen en uitwerken; 
   
8. foto’s maken die je geschreven tekst ondersteunen/ iets toevoegen aan je geschreven tekst; 
   
9. tekst, foto’s en kaarten vormgeven tot een overzichtelijke tentoonstelling. 
   

Kijken tm minuut 4.50

Het stappenplan voor een goed interview

Stap 1 -> Het onderwerp: Geluk en rijkdom

Stap 2 -> Het doel: erachter komen of rijker zijn gelukkiger maakt of dat geluk in andere dingen zit. 

Stap 3 -> Geïnterviewden: zie eerdere opdracht in het projectboekje. 

Stap 4 -> Hoe ga je het interview afnemen: fysiek

Stap 5 -> Bedenken deelonderwerpen mbv de begrippenlijst

Opdracht:

Bedenk samen met je groepje tenminste 3 deelonderwerpen waarover jullie vragen willen gaan stellen. Doe dit met behulp van de begrippenlijst. Tijd: 6 minuten.

Welk soort vragen kun je het beste gebruiken voor je interview?

1. Open vragen
2. Gesloten vragen

Geef tenminste drie voorbeelden van vraagwoorden.

Wat wordt er bedoelt met LSD?

1. Dat is een drug uit de jaren '70
2. Luisteren, samenvatten en doorvragen
3. Leren, studeren, doorgaan.

Aan het werk: interview vragen maken

Wat: Bedenk voor iedere interview (dus 3x) 10 interview vragen. Let op: de interview vragen geven antwoord op

de vraag: maakt rijk zijn gelukkiger? + de vragen hebben een link met de begrippen uit het hoofdstuk.

Hoe: In de gemaakte groepjes  + met behulp van je projectboekje en de begrippenlijst + je aardrijkskunde boek.

Hulp: Filmpje 'interview vragen maken' + aardrijkskunde boek. Kom je er niet uit dan roep je de juf.

Tijd: 35 minuten

Klaar? Begin aan je huiswerk voor komende donderdag.

Afronding

Wat hebben we geleerd?

Hoe hebben we meegedaan?

Huiswerk

Leerdoelen

Aan het einde van deze opdracht kun je:

1. de begrippen welvaart en welzijn uitleggen; 
   
2. het verschil tussen welvaart en welzijn uitleggen; 
   
3. beargumenteren dat welvaart niet automatisch hoeft te leiden tot welzijn; 
   
4. op basis van de begrippen welvaart en welzijn je eigen leven een onderbouwd cijfer geven; 
   
5. buurten vergelijken op basis van bewoners- en buurtkenmerken; 
   
6. verbanden leggen tussen bewoners- en buurtkenmerken; 
   
7. interviewvragen bedenken en een interview afnemen en uitwerken; 
   
8. foto’s maken die je geschreven tekst ondersteunen/ iets toevoegen aan je geschreven tekst; 
   
9. tekst, foto’s en kaarten vormgeven tot een overzichtelijke tentoonstelling. 
   

Wat heb ik deze les geleerd?

Hoe heb ik deze les meegedaan?

😒🙁😐🙂😃

Huiswerk