film en beweging

• Beeldende vorming
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 5

Van Still naar Film

Klas 5

Van filmstill naar filmscène 

De Amerikaanse kunstenares Cindy Sherman maakte in de jaren 70 en 80 foto’s die eruit zagen als filmstills maar dat niet waren. Jullie kiezen een van deze foto’s uit als vertrekpunt voor een korte filmscène waardoor de foto wel een echte filmstill wordt. 

De foto wordt het beginshot van deze film.

Groepsopdracht

Werk in groepen van minimaal 3 en maximaal 5 personen

Tijdens het filmen kun je een taakverdeling hanteren (maar je kunt ook voortdurend wisselen van taak)

• een cameraman/vrouw
• iemand die het storyboard hanteert (regisseur) 
• acteurs

Uitgangspunt kiezen

Cindy Sherman

Untitled Film Still#4 

1977

Cindy Sherman

Untitled Film Still#13 1978

Cindy Sherman

Untitled Film Still#16 1978

Cindy Sherman

Untitled Film Still#25 1978

Cindy Sherman

Untitled Film Still#30 

1979

Cindy Sherman

Untitled Film Still#48 1979

Cindy Sherman

Untitled Film Still#57 

1980

Cindy Sherman

Untitled Film Still#58 

1980

Cindy Sherman

Untitled Film Still#63 

1980

Cindy Sherman

Untitled Film Still#83 

1980

Cindy Sherman

Untitled Film Still#90 

1981

Cindy Sherman

Untitled Film Still#92 

1981

Cindy Sherman

Untitled Film Still#96 

1981

nl.pinterest.com

Theoretische ondersteuning

Laat je helpen door de theorie in Art History van Lambo

Massacultuur / H6 multidisciplinair

• Script volgens de aristotelische dramastructuur (blz. 162) 
• Uitwerken storyboard met hulp van stappenplan ( blz.165)
• Filmen volgens principes van Dogma (blz. 166)

Brainstormen als groep

Ieder schrijft voor zichzelf zoveel mogelijk associaties op die de foto bij haar/hem oproepen. Dat kan in steekwoorden. 

Bespreek samen wat ieder heeft opgeschreven en kies de meest bruikbare of voorkomende associaties als uitgangspunt voor een verhaal bij deze foto.

Script / verhaal

Aan de hand van de foto en de uitkomst van de brainstormsessie bedenk je samen een kort verhaal.

Wat volgt op het beginshot?

Je kunt daarbij de aristotelische dramastructuur hanteren

(Art History blz. 162)

Het verhaal moet uiteindelijk tot een film leiden van ongeveer 5 minuten. 

Storyboard

Werk jullie verhaal uit in een storyboard. Hierin denk je na over de shots (hoe je in beeld het verhaal vertelt).

Zorg voor afwisseling in cameravoering: wissel met standpunten (vogel....kikvors) en afstanden (totaalshot...close-up) (blz. 162-163)

En noteer welke locaties, kleding en attributen nodig zijn voor het opnemen van deze shots.

Filmen

Als verhaal en storyboard zijn goedgekeurd door de docent. En jullie onderling duidelijke afspraken hebben gemaakt voor locaties, kleding en attributen, kun je gaan filmen.

Het filmen doe je volgens de Dogma 95 principes, dus met eenvoudige middelen. Je kunt filmen met een foto- of filmcamera of met mobiel.

Als je met mobiel filmt maak dan gebruik van een liggend kader.

Filmen met je mobiel

Op de volgende dia vind je een video met veel tips voor het filmen met je mobiel. Ook komen tips over geluid en montage aan bod.

www.iphoned.nl

www.iculture.nl

www.telegraaf.nl

Monteren

Monteren doe je op de computers in 007 met Adobe Rush. 

Eventueel kan dit ook op je mobiel (Adobe Premier Rush) is gratis te installeren.

Je kunt ook I-movie gebruiken als je een iPhone hebt.

Wordt het een Hollywoodmontage of juist een Russische montage (attractiemontage)? Voer die keuze duidelijk door.

Hoe mooi zou een Koelesjov-effect zijn. (blz. 163)

Monteren

Het volgende voorbeeld toont een korte film met attractiemontage, het tegenovergestelde van een Hollywoodmontage die je in het allereerste filmpje van deze Lessonup aantreft.

Planning

W3            Introductie opdracht / keuze uitgangspunt/ brainstorm

W4-5       Script en storyboard uitwerken

W6-9       Opnemen scenes

W10-11    Toetsweek

W12 -13   Monteren en inleveren films

Beoordeling

• goede voorbereiding in script en storyboard 
• overtuigend verhaal verteld
• uitgangspunt (filmstill) is herkenbaar 
• variatie in cameravoering (standpunten en afstand)
• goed gebruik gemaakt van montage
• geluid versterkt de beelden/het verhaal
• originaliteit en inzet