4. Interview & filmplan: Hoe verwerk je je idee tot een film?

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 3

EEN ORAL HISTORY PROJECT OVER MIGRATIEGESCHIEDENIS

LES 4

Hoe verwerk je je idee tot een film? 

LEREN OVER MIGRANTEN IN DE PERIODE 1960-HEDEN DOOR ZELF HISTORISCH ONDERZOEK TE DOEN

LEREN EEN OOGGETUIGE TE INTERVIEWEN OVER HET VERLEDEN (ORAL HISTORY)

LEREN ZELF EEN FILM/DOCUMENTAIRE TE MAKEN/VERWERVEN FILM- EN MEDIAVAARDIGHEDEN

Doelen:

• De leerling kan een interview vertalen naar een korte film
• De leerling heeft basiskennis van filmbegrippen en heeft basis filmvaardigheden
• De leerling kan in eigen woorden omschrijven waar een goed interview aan moet voldoen

Programma

• Korte herhaling van de vorige les
  
• De interviewleidraad
  
• Het filmplan
  
• De voorbereiding
  
• Concretiseren van je idee
  
• Een draaiboekschema

Wat weten we nog van de vorige keer?

Braindump: laat de leerlingen binnen één minuut zoveel mogelijk dingen posten die ze nog weten van de vorige les en bespreek deze kort. 

Hoe interview je over het verleden? 

Een goede voorbereiding

• Ontwerpen van interviewvragen
• Opstellen van interviewleidraad

1

De uitvoering

•  Het interview (filmplan en opnemen)
•  Vragen stellen
•  Samenvatting/transcript maken

2

Wat van belang is, is dat leerlingen niet zomaar beginnen met interviewen maar eerst samen met hun docent een historische context verwerven over een onderwerp door hier les over te krijgen en zich te verdiepen in literatuur.

Vervolgens verkent een leerling het interviewen. Hoe doe je dat interviewen? Hoe bedenk je vragen en hoe kun je deze het beste stellen?

Vervolgens interviewt de leerling en moet hij/zij nadenken over hoe het interview te verwerken en analyseren.

In de werkmaterialen vind je een aantal voorbeelden en schema’s over hoe je het zou kunnen aanpakken. 

Formuleer een hoofdvraag

Waar zal het interview over gaan? 

Let op: niet te veel vragen, maximaal 15

1

Stel open vragen

Wie, wat, waar, wanneer, hoe

2

Gebruik het schema en de voorbeeldvragen

3

Voorbereiding: de interviewleidraad

Interviewleidraad:

een document met daarin het doel van het interview en de interviewvragen op een rij.

Wat kun je nu al invullen? Wat nog niet?

Formuleer zo objectief en neutraal mogelijk

Dus niet:
"Vond u het niet zwaar om vanuit Turkije naar Nederland te verhuizen?"

Maar:

"Hoe was het voor u om vanuit Turkije naar Nederland te verhuizen?"

Tip

In de leerlingenhandleiding zit een werkblad die helpt bij het verzinnen van voorbeeldvragen

Belangrijk: blijf vragen naar gevoelens, ervaringen, emoties. 

En blijf denken aan het stellen van open vragen (5x w +h)

Maken van de interviewleidraad

Opdracht 1

Maak met je groepje de interviewleidraad. Kijk hiervoor in je werkboekje

Het filmplan

Structureren van je idee

Combinatie van interviewleidraad en filmplan 

Jullie hebben de vragen die jullie willen stellen

Nadenken over hoe je iets in beeld brengt en taakverdeling

Omdat je bij een documentaire de werkelijkheid filmt, is het onmogelijk om alles van te voren vast te leggen in een van te voren uitgeschreven scenario of script. In tegenstelling tot een fictiefilm, waarin alles van te voren wordt uitgedacht en uitgeschreven.

Wat goed werkt is om je ideeën in een bepaalde structuur op te schrijven, zodat je op die manier nadenkt over de inhoud, het verhaal dat je wilt vertellen en welke boodschap je aan de kijker wilt overbrengen. Dit doe je in een filmplan. 

In het filmplan maak je de combinatie tussen je interviewleidraad en het filmproces. Jullie hebben de vragen die jullie willen stellen, nu ga je nadenken over de inhoud, hoe je iets in beeld brengt, wat er nodig is aan voorbereiding en je verdeelt de taken.

In het filmplan

Afspraken vooraf

Locatie, tijd

Randvoorwaarden

Voorwerpen, muziek, duur 

Checklist

Apparatuur, toestemmingsformulier, techniek testen

Taakverdeling

Wie stelt de vragen, wie filmt, wie maakt de afspraak?

In het filmplan: 

Denk je na over de afspraken die je vooraf moet maken, zoals bijvoorbeeld de locatie en omstandigheden van het interview.

Je denkt na over de randvoorwaarden van het filmen, zoals welke voorwerpen je wilt meenemen, hoe lang je gaat filmen, wil je geluid of muziek gebruiken etc. 

Je vult een checklist in, bijvoorbeeld of je alle apparatuur hebt, toestemmingsformulieren, testen of de techniek goed werkt

Je denkt na over de taakverdeling. Wie stelt de vragen? Wie bedient de apparatuur? Wie maakt de afspraken vooraf? 

Afspraken maken vooraf

Locatie en omstandigheden van het interview

Vertrouwde omgeving
Check van te voren of je alleen in gesprek kunt gaan (dus zonder anderen erbij)
Vraag naar rekwisieten: relevante spullen, foto's, oude kranten, tijdschriften 

Zorg voor een rustige omgeving zonder veel omgevingsgeluid.

!

Locatie en omstandigheden van het interview

Het is voor de geïnterviewde meestal prettig als het interview plaatsvindt in een voor hem of haar vertrouwde omgeving. Probeer de keuze voor de interviewlocatie door de geïnterviewde zelf te laten kiezen. Zorg er wel voor dat de omgeving rustig is zodat je goed kunt filmen en opnemen.

Vraag van te voren of je alleen kunt zijn met de geïnterviewde en of er geen andere mensen (partner, kinderen, buren, etc.) aanwezig zijn tijdens het interview. 

Vraag of de geïnterviewde spullen heeft die met het onderwerp te maken hebben (foto’s, voorwerpen, oude kranten en tijdschriften) en of hij/zij deze wil opzoeken voor het interview. 

!Let op! Zorg dat je interview plaatsvindt in een rustige omgeving. Ga niet in een café of openbare plek zitten waar veel omgevingsgeluid is. 

 

Randvoorwaarden

Duur van het Interview

Interview: tussen de 40-50 minuten

Eindresultaat: tussen 3 en 5 minuten

Een goede voorbereiding is essentieel!

Denk vast na over een voice over, muziek, een intro, archiefbeelden?

Maak in die tijd ook extra losse beelden voor in de montage. Close-ups van foto's, voorwerpen, een portret, sfeerbeelden. Dat heet B-roll footage.

 

• Zorg dat je interview niet langer dan 50 minuten duurt. Een goed uitgangspunt is 30-40 minuten interviewen. In de overige tijd kun je extra beelden maken: bijvoorbeeld voor een intro, sfeerbeelden, close-ups van voorwerpen of een portret van de geinterviewde. 
• Je uiteindelijke filmpje gaat tussen de 3 en 5 minuten duren, je zult dus veel moeten monteren. 
• Zorg dat je van te voren al hebt nagedacht hoe je je interview gaat monteren. Gebruik je een voice-over? Gebruik je archiefbeelden? Maak je gebruik van muziek? 

 

Aan de slag!

Checklist voorafgaand aan het interview

Controleer of je al het materiaal bij je hebt 

(batterij/oplader, microfoon, camera, geheugenkaart, statief, etc.)
Test al je materiaal voordat je het interview start (is het geluid goed genoeg?)
Heb je de lijst met interviewvragen en de interviewleidraad?
Heb je het toestemmingsformulier voor de geïnterviewde?
Aantekeningenschrift en pen voor tijdens het gesprek

Checklijst voorafgaand aan het interview

Controleer of je al het materiaal bij je hebt:

(batterij/oplader, microfoon, camera, geheugenkaart, statief, etc.)

Test al je materiaal voordat je het interview start (is het geluid goed genoeg?)

Heb je de lijst met interviewvragen en de interviewleidraad?

Heb je het toestemmingsformulier voor de geïnterviewde?

Aantekeningenschrift en pen voor tijdens het gesprek

Aanvullende tips

Zorg ervoor dat de geïnterviewde met je ‘mee teruggaat in de tijd’. Dit kun je doen door:

Boeken/kranten/tijdschriften/muziek of voorwerpen uit de periode mee te nemen

Het bekijken van foto’s/voorwerpen die de geïnterviewde heeft 

Maak samen met de geïnterviewde een tijdbalk

Vergeet niet om door te vragen

Neem boeken, kranten, tijdschriften, muziek of andere voorwerpen uit de periode mee en ga aan de hand hiervan in gesprek met elkaar. Ook bepaalde gerechten of eten kun je hiervoor inzetten. 

Het samen bekijken van foto’s of voorwerpen kan ook zorgen voor een leuk gesprek, ook kan de geinterviewde aan de hand hiervan dichter bij herinneringen komen. 

Maak samen met de geïnterviewde een tijdbalk: wat gebeurde wanneer? Waar woonde de geïnterviewde in welke periode? Wanneer en hoeveel kinderen zijn geboren? Waar werkte hij/zij wanneer? Zet alle gebeurtenissen op de tijdbalk zodat je precies weet wat er gebeurde in iemands leven op welk moment.

Vergeet niet door te vragen: waarom, kunt u daarover meer vertellen, wat bedoelt u daarmee?

Niet vergeten!

• Test de apparatuur
  
• Kom op tijd
  
• Verdeel de taken: wie doet wat?
  
• Laat het interview niet te lang duren, maximaal een uur.
  
• Ga niet in discussie met de geïnterviewde, maar probeer     hem/haar te laten vertellen zonder dat jullie je eigen mening   geven.
  
• Bedank de geïnterviewde! 

Neem boeken, kranten, tijdschriften, muziek of andere voorwerpen uit de periode mee en ga aan de hand hiervan in gesprek met elkaar. Ook bepaalde gerechten of eten kun je hiervoor inzetten. 

Het samen bekijken van foto’s of voorwerpen kan ook zorgen voor een leuk gesprek, ook kan de geinterviewde aan de hand hiervan dichter bij herinneringen komen. 

Maak samen met de geïnterviewde een tijdbalk: wat gebeurde wanneer? Waar woonde de geïnterviewde in welke periode? Wanneer en hoeveel kinderen zijn geboren? Waar werkte hij/zij wanneer? Zet alle gebeurtenissen op de tijdbalk zodat je precies weet wat er gebeurde in iemands leven op welk moment.

Vergeet niet door te vragen: waarom, kunt u daarover meer vertellen, wat bedoelt u daarmee?

Invullen filmplan

Opdracht 2

Vul met je groepje het filmplan in in je werkboekje. Zie werkblad filmplan

Weet je hoe je je idee gaat verwerken tot een film?

Ja!

Nee, heb meer tijd nodig.

Een beetje

Quiz!
Tijdens een interview stel je:

1. Gesloten vragen
2. Open vragen
3. Sturende vragen
4. Suggestieve vragen

Extra sfeerbeelden zoals close-ups voor in de montage heten:

1. C-roll footage
2. B-roll footage
3. Raw footage
4. Framerate

Voor de volgende les

Huiswerk

● Ga filmen! Denk aan de randvoorwaarden:

Filmpje duurt tussen 3-5 minuten.

Ongeveer 30-40 minuten filmen:

- 30 minuten interview

- 10 minuten extra beelden maken (close-ups, intro, sfeerbeeld)

Je kunt alvast kijken naar les 6:

• Transcript: per minuut korte samenvatting maken van wat er verteld wordt (handig tijdens het editen) → dit kan je pas maken als je gefilmd hebt.
• Filmpje over editen (staat bij les 6) kijken.