Hoofdstuk 1. Communicatie

          H. 1 Communcatie
1 / 17
suivant
Slide 1: Diapositive
DierverzorgingMBOStudiejaar 2

Cette leçon contient 17 diapositives, avec quiz interactif, diapositives de texte et 3 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

          H. 1 Communcatie

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat betekent voor jou communicatie?

Slide 2 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoel van vandaag:
  • Je kunt laten zien dat je op een professionele manier in contact bent met klanten, collega's en derden voor en tijdens de publieksgerichte activiteit.  

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Schema eenrichtingsverkeer
Boodschap

Soms is er een eenrichtingsverkeer. Bijvoorbeeld het bekijken van productinformatie op de tv in een tuincentrum. 

Noem nog een voorbeeld van eenrichtingsverkeer. 
Zender
Ontvanger

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Eenrichtingsverkeer in de praktijk

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Schema tweerichtingsverkeer
Boodschap


Een gesprek is tweerichtingsverkeer. De zender verzendt een gedachte in woorden en zinnen. De ontvanger vertaalt deze woorden in zijn eigen gedachte.
Zender
Ontvanger

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Verbale en non-verbale communicatie
Wat is non-verbale communicatie? Is het reageren op elkaar zonder dat je daar woorden bij gebruikt. (Gebaren, gezichtsuitdrukkingen, etc..)

Wat is verbale communicatie? Met iemand mondeling communiceren (gesprek, aanwijzingen geven etc..)

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 8 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Misverstanden in communicatie
Heb jij weleens een misverstand gehad in communicatie?

Het is moeilijk om een boodschap precies over te brengen aan een ontvanger. Dat komt omdat iedereen zijn eigen betekenis aan woorden geeft. (WhatsApp)

Het misverstand spel en de zin doorgeven.

Slide 9 - Diapositive

Het misverstandspel:
In tweetallen, ruggen tegen elkaar aan. Student 1 omschrijft een voorwerp, student 2 moet het raden. 

De zin doorgeven:
1 student geeft een zin door, iedereen fluistert het aan elkaar door, de laatste zegt de zin hardop en dan wordt de zin gecontroleerd bij de eerste boodschapper. 
Het misverstand (spel 1)
Bij dit spel gaan twee personen rug aan rug tegen elkaar staan. De eerste persoon heeft een object gekregen en moet dit beschrijven (uiteraard zonder expliciet te zeggen wat het object is) aan persoon B. Persoon B  gaat op basis van deze beschrijving het voorwerp vervolgens proberen te raden.

Slide 10 - Diapositive

Het misverstandspel:
In tweetallen, ruggen tegen elkaar aan. Student 1 omschrijft een voorwerp, student 2 moet het raden. 

De zin doorgeven:
1 student geeft een zin door, iedereen fluistert het aan elkaar door, de laatste zegt de zin hardop en dan wordt de zin gecontroleerd bij de eerste boodschapper. 
Fluister doorgeef zin (spel 2)
We gaan met z'n allen op een rij staan in het lokaal.
De eerste persoon in de rij krijgt een briefje met een zin te zien.
Deze zin wordt door gefluisterd aan de buurvrouw/man.
Deze geeft de zin weer door aan de volgende etc.
De laatste persoon in de rij vertelt de zin hardop.

JE MAG DE ZIN MAAR 1X DOORVERTELLEN AAN DE VOLGENDE!! 
DUS LET GOED OP!!

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Schema ruis 
Boodschap 

Als er ruis optreedt, komt de boodschap met allerlei bijgeluiden over. Je kunt het vergelijken met de autoradio die niet goed op de zender zit. Dan hoor je ook muziek en gepraat door elkaar heen. 
Enkele oorzaken van ruis: je wordt afgeleid door het uiterlijk of kleding van je gesprekspartner, je wordt afgeleid door geluiden in de winkel etc.. 
Ruis kan voorkomen worden door actief te luisteren. 
Zender
Ontvanger

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 13 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Vormen en soorten communicatie
3 visies op communicatie:
- One way proces (eenrichtingsverkeer): het zenden van boodschappen, voorbeeld: reclamefolder die wordt uitgedeeld in de stad.  

- Instrumentele visie (gecontroleerde eenrichtingsverkeer): het doel is vooral om informatie over te brengen of om de kennis, houding en gedrag van een groep aan te sturen.  Voorbeeld: docent voor de klas of de gids tijdens een rondleiding. 

- Niet-eenzijdige visie (tweerichtingsverkeer): hierbij is er geen duidelijke scheiding meer tussen zender en ontvanger. Voorbeeld: je voert een gesprek met iemand. 

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Feedback geven en ontvangen
Feedback hoort bij succesvol samenwerken. Door tijdig en juiste manier feedback te geven aan je collega's, voorkom je irritaties en verkeerde beslissingen. Feedback die je op een goede manier geeft en ontvangt, maakt samenwerken leuker en zorgt voor meer kwaliteit. 

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 16 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Aan de slag!
- L.a. 5.2 maken
-  Maken LOB 1 (stagedag of een andere dag zijn).

Huiswerk: H7 lezen en maken
Nog afmaken: H 1 en H2 
en l.a. 5.1

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions