didactiek les 5

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 1

Les en leiding geven theorie

Wat gaan we vandaag behandelen?

•  Doelstellingen
• Doelstelling in het didactisch model
• Soorten doelstellingen
• Formuleren van kortetermijndoelstellingen 

Wat zijn doelstellingen?

Doelstelling

• Doelstelling is datgene dat je wilt bereiken.
• Lesgeven zonder doel leidt tot 'bezighouden'

• Het begingedrag van de deelnemer (beginsituatie)
• Het eindgedrag van de deelnemer (doelstelling)

Als na een uur trainen iedereen van de groep de schoolslag beheerst, heb je dan iets bereikt?

Ja

Nee

Het antwoord kan ja en nee zijn

• Nee; iedereen beheerste voor de training al de schoolslag.
   
• Ja; Als er daadwerkelijk verandering in gedrag heeft plaatsgevonden.
  

Gedragsverandering

• Motorisch gedrag
• Cognitief gedrag
• Sociaal-affectief gedrag 
  
  
  Belangrijk is dat je een goed beeld hebt van het begingedrag (beginsituatie) en het eindgedrag (doelstelling).
  
  
  
  

De belangrijkste vraag

'Wat wil ik bereiken'

Je doelstelling heeft invloed op:

• De lesopbouw
•  De organisatie
• De bewegingsvorm
• De didactische werkvormen

Door deze bewust invulling te geven, vergroot je de kans op succes, het behalen van je doelstelling.

Verantwoorden

Didactisch model

Wisselwerking tussen doelstelling en beginsituatie

De doelstelling bepaalt altijd de vorm en de inhoud van je les

1. Waar
2. Niet Waar

Wat je gaat doen en in welke volgorde, heeft te maken met:

1. Didactische werkvormen
2. de Organisatie
3. Bewegingsvormen en lesopbouw

Verantwoording

• Geeft aan wat je wilt bereiken
  
• Zet aan tot nadenken over de les
  
• Gericht naar optimaal resultaat
  
• Praktische invulling van de les
  
• Uitleggen aan anderen waarom welke keuze gemaakt is

De doelstelling bepaalt altijd de vorm en inhoud van je les. 

• Wat je gaat doen en in welke volgorde.
• Hoe je de les gaat organiseren
• Welke aanwijzingen je geeft en op welke manier je dit gaat doen.
  
  

Je vorige doelstelling was te moeilijk, wat doe je?

Je doelstelling was te makkelijk en na 10 minuten was die al behaald, wat doe je?

Je doel was voor 2 sporters uit de groep te moeilijk, wat doe je?

Het verband tussen doelstelling en evaluatie 

• Na je evaluatie, stel je de doelstelling voor de volgende les bij. 
• Doelen aanpassen = kans tot slagen vergroten .

Soorten doelstellingen

• Het gedrag dat je wilt veranderen
• De tijd die je nodig denkt te hebben om je doelstelling te behalen.

Motorisch gedrag

Cognitief gedrag

sociaal-affectief gedrag

CLUKS

Klimmen

Vangen en gooien

Spelregels

Weten wat de lijnen van een veld betekenen

Hoe kan ik het beste tikken

Vergroten van zelfvertrouwen

Respect

Omgaan met elkaar

Maken opdrachten

3,4,5,6 & 7