Klassikaal herhaling §1.4 - §1.6

Doel: Na deze les weet je wat je moet doen om de leerdoelen hst §1.4 t/m §1.6 te beheersen.
1 / 22
suivant
Slide 1: Diapositive
BiologieMiddelbare schoolvmbo tLeerjaar 3

Cette leçon contient 22 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

Doel: Na deze les weet je wat je moet doen om de leerdoelen hst §1.4 t/m §1.6 te beheersen.

Slide 1 - Diapositive

Slide 2 - Diapositive

Keuze:
1: Leerdoelen §1.4 - §1.6 uitwerken + zelfstandig oefeningen maken.
2: Leerdoelen §1.4 - §1.6 doornemen + Online test jezelf §1.4 - § 1.6 maken. 
3: Meedoen met uitleg met oefeningen.

Slide 3 - Diapositive

Welke keuze maak je?
A
1: Leerdoelen uitwerken + oefeningen maken
B
2: Leerdoelen doornemen + Online test jezelf §1.4 -§1.6 maken
C
3: Klassikaal uitleg volgen

Slide 4 - Quiz

Slide 5 - Diapositive


Rechts zie je de 4 rijken staan. Sleep het juiste rijk naar de bijbehorende cel.
Dier

Plant
Schimmel
Bacterie

Slide 6 - Question de remorquage


Drogen is een manier om voedsel langer houdbaar te laten zijn. 
Op welke manier worden de omstandigheden voor bacteriën en schimmels onrustiger?
A
De temperatuur is onrustig
B
De hoeveelheid water is te weinig
C
De hoeveelheid zuurstof is te weinig
D
Zowel A, B als C

Slide 7 - Quiz


Met welke letter worden de sporen van de paddenstoel aangegeven?
A
letter P
B
letter Q
C
letter R
D
de sporen worden niet aangegeven

Slide 8 - Quiz


Peter doet een onderzoek naar bacteriën op een schoonmaakdoekje. Hij heeft een petrischaaltje op het schoonmaakdoekje gedrukt en weggezet op een warme plek. 
Na twee dagen kijkt hij in het petrischaaltje en ziet 64 stipjes. 
 
Hoeveel bacteriën zaten er in het schoonmaakdoekje? 
A
16, elke bacterie heeft zich twee keer gedeeld en vervolgens is daaruit een kolonie ontstaan.
B
32, elke bacterie heeft zich gedeeld en vervolgens zijn daaruit kolonies ontstaan.
C
64, elke kolonie is ontstaan uit één bacterie.
D
Dat kun je met deze gegevens niet zeggen.

Slide 9 - Quiz


Myra kijkt door de microscoop naar een aantal cellen. In de afbeelding zie je wat ze waarneemt. 
Kunnen dit bacteriën zijn? Leg je antwoord uit.

Slide 10 - Question ouverte


Wanneer je voedingsmiddelen te lang laat liggen, ontstaat er schimmel op. 
Welk van de cellen is van een schimmel?

Klik op de afbeelding om te vergroten.
A
B
C
D

Slide 11 - Quiz

Slide 12 - Diapositive


Bekijk het schema van de voedselkringloop in de afbeelding. 
Zijn de volgende uitspraken over deze kringloop juist of onjuist?
Leg bij onjuist ook uit waarom. 

a: Onderdeel Y zijn de producenten. 
b: De organismen in onderdeel W breken afval af tot mineralen. 

Slide 13 - Question ouverte


Bekijk het schema van de voedselkringloop in de afbeelding. 
Zijn de volgende uitspraken over deze kringloop juist of onjuist?
Leg bij onjuist ook uit waarom. 

a: Energie van de zon gaat de kringloop rond. 
b: Alleen in de organismen in de vakken W, X en Z vindt verbranding plaats. 

Slide 14 - Question ouverte


In een afvalwaterzuiveringsinstallatie wordt gebruik gemaakt van een groep uit de voedselkringloop. 

Welke groep is dat? 
A
Producenten
B
Consumenten
C
Afval-eters
D
Reducenten

Slide 15 - Quiz

Slide 16 - Diapositive


Het maken van brood is een voorbeeld van biotechniek. 

Wat gebeurt er bij het maken van brooddeeg? 
A
Bacteriën scheiden koolstofdioxide en alcohol uit.
B
Bacteriën scheiden zuurstof en alcohol uit.
C
Schimmels scheiden koolstofdioxide en alcohol uit.
D
Schimmels scheiden zuurstof en alcohol uit.

Slide 17 - Quiz


In aardappelplanten wordt een gen ingebouwd, zodat ze resistent worden tegen aardappelmoeheid. 
 
Hoe noem dit onderdeel van de moderne biotechnologie? 

Slide 18 - Question ouverte

Slide 19 - Diapositive

In aardappelplanten wordt een gen ingebouwd, zodat ze resistent worden tegen aardappelmoeheid.

Hoe verloopt het proces waarbij dit gen wordt ingebouwd in de aardappelplanten?
Zet in de juiste volgorde.
1
2
3
4
 Het losgemaakte gen wordt vastgeplakt in een aardappelchromosoom.
Het gen tegen aardappelmoeheid wordt uit het chromosoom met deze eigenschap geknipt.
Er ontstaan resistente aardappelen.
Uit de cel met het aangepaste chromosoom worden aardappelplantengekweekt. 

Slide 20 - Question de remorquage


Lees de tekst in de afbeelding hiernaast.

Op welke manier wordt bij kaasproductie gebruikt van biotechnologie? 
A
Door het gebruik van chymosine.
B
Door het gebruik van melkzuurbacteriën.
C
Door het gebruik van chymosine en melkzuurbacteriën .
D
Door geen van de genoemde manieren.

Slide 21 - Quiz

Heb jij een goed idee van wat je nog moet doen om de leerdoelen §1.4 - §1.6 te beheersen?
0 helemaal niet - 100 helemaal wel.
0100

Slide 22 - Sondage