8 mei: A x B = 0 -> Alle soorten vergelijkingen oplossen
Binnen is beginnen
Kies een plekje, pak je spullen en begin met werken. (Reminder: Telefoon moet uit zijn en in je tas.)
Als de timer afloopt, beginnen we even klassikaal.
timer
5:00
1 / 18
suivant
Slide 1: Diapositive
WiskundeMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 1,2
Cette leçon contient 18 diapositives, avec diapositives de texte.
La durée de la leçon est: 70 min
Éléments de cette leçon
Binnen is beginnen
Kies een plekje, pak je spullen en begin met werken. (Reminder: Telefoon moet uit zijn en in je tas.)
Als de timer afloopt, beginnen we even klassikaal.
timer
5:00
Slide 1 - Diapositive
Programma
5 min.
Binnenkomst
15 min.
Klassikale start (incl. terugblik 7-1 t/m 7-3)
10 min.
Uitleg 7-4
10 min.
Werktijd met overleg
15 min.
Stil werken
10 min.
Werktijd met overleg
5 min.
Afsluiting
Slide 2 - Diapositive
Lesdoel(en)
- Je haalt de kennis van paragrafen 7-1 t/m 7-3 op.
- Je leert hoe je ontbonden kwadratische vergelijkingen oplost. - Je kunt kwadratische tweetermen en drietermen oplossen.
Slide 3 - Diapositive
Hoe staat het ervoor?
Hebben jullie paragraaf 7-1 t/m 7-3 af kunnen maken?
Begrijpen jullie alles of zijn er nog vragen?
Moeten we het ergens over hebben?
Slide 4 - Diapositive
Belangrijke stof van 7-1 t/m 7-3
- Kwadratische vergelijkingen in de vorm oplossen. Voorbeeld:
- Kwadratische tweetermen ontbinden in factoren Voorbeeld:
- Kwadratische drietermen ontbinden in factoren. (Som-Product methode) Voorbeeld:
ax2+c=0
3x2−12=0
4x2+28x
x2+15x+56
Slide 5 - Diapositive
Uitleg 7-4
A x B = 0 als A = 0 of B = 0
Slide 6 - Diapositive
Uitleg 7-4
A x B = 0 als A = 0 of B = 0
(x+5)(x−2)=0
Slide 7 - Diapositive
Uitleg 7-4
A x B = 0 als A = 0 of B = 0
(x+5)(x−2)=0
4x(x+2)=0
Slide 8 - Diapositive
Uitleg 7-4
Je kan nu deze vergelijkingen oplossen:
3x2−15x=0
x2−9x+20=0
Slide 9 - Diapositive
Zelfstandige werktijd
- Je bent aan het werk voor wiskunde. - Je mag zachtjes overleggen.(Niemand praat over elkaar heen.) - De telefoon is niet toegestaan.
- Normtempo deze les: Paragraaf 7-5.
Slide 10 - Diapositive
Werktijd
Grote ronde Ik loop een ronde om te zorgen dat iedereen aan de slag kan. (Nog geen vragen over de inhoud.)
Slide 11 - Diapositive
Werktijd
Kleine ronde Je mag zachtjes overleggen. Ik loop een ronde door de klas en neem de tijd om je te helpen of met je in gesprek te gaan.
timer
10:00
Slide 12 - Diapositive
Werktijd
Observeren Je mag zachtjes overleggen. Nu even geen vragen.
Slide 13 - Diapositive
Werktijd
Stil werken (Geen vragen) Je bent zelfstandig en stil aan het werk. Je hebt geen contact met anderen. Je kan nu geen vragen stellen. Lees de theorie of sla de vraag over als je vastloopt.
timer
15:00
Slide 14 - Diapositive
Werktijd
Stil werken (Vragen mag wel) Je bent zelfstandig en stil aan het werk. Als je alles geprobeerd hebt om er zelf uit te komen, mag je per uitzondering zacht fluisterend een vraag stellen aan een leerling naast je of aan de docent.
timer
15:00
Slide 15 - Diapositive
Werktijd
Kleine ronde Je mag zachtjes overleggen. Ik loop een ronde door de klas en neem de tijd om je te helpen of met je in gesprek te gaan.
timer
10:00
Slide 16 - Diapositive
Afsluiting
Lesdoelen behaald? - Je haalt de kennis van paragrafen 7-1 t/m 7-3 op.
- Je leert hoe je ontbonden kwadratische vergelijkingen oplost.
- Je kunt kwadratische tweetermen en drietermen oplossen.
La durée de la leçon est: 70 min
