8 mei: A x B = 0 -> Alle soorten vergelijkingen oplossen

Binnen is beginnen

Kies een plekje, pak je spullen en begin met werken.
(Reminder: Telefoon moet uit zijn en in je tas.)

Als de timer afloopt, beginnen we even klassikaal.
timer
5:00
1 / 18
suivant
Slide 1: Diapositive
WiskundeMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 1,2

Cette leçon contient 18 diapositives, avec diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 70 min

Éléments de cette leçon

Binnen is beginnen

Kies een plekje, pak je spullen en begin met werken.
(Reminder: Telefoon moet uit zijn en in je tas.)

Als de timer afloopt, beginnen we even klassikaal.
timer
5:00

Slide 1 - Diapositive

Programma
5 min.
Binnenkomst
15 min.
Klassikale start (incl. terugblik 7-1 t/m 7-3)
10 min.
Uitleg 7-4
10 min.
Werktijd met overleg
15 min.
Stil werken
10 min.
Werktijd met overleg
5 min.
Afsluiting

Slide 2 - Diapositive

Lesdoel(en)
- Je haalt de kennis van paragrafen 7-1 t/m 7-3 op.

- Je leert hoe je ontbonden kwadratische vergelijkingen oplost.
- Je kunt kwadratische tweetermen en drietermen oplossen.

Slide 3 - Diapositive

Hoe staat het ervoor?
Hebben jullie paragraaf 7-1 t/m 7-3 af kunnen maken?

Begrijpen jullie alles of zijn er nog vragen?

Moeten we het ergens over hebben?

Slide 4 - Diapositive

Belangrijke stof van 7-1 t/m 7-3
- Kwadratische vergelijkingen in de vorm                                      oplossen.
Voorbeeld: 

- Kwadratische tweetermen ontbinden in factoren
Voorbeeld: 

- Kwadratische drietermen ontbinden in factoren. (Som-Product methode)
Voorbeeld:
ax2+c=0
3x212=0
4x2+28x
x2+15x+56

Slide 5 - Diapositive

Uitleg 7-4
A x B = 0 als A = 0 of B = 0

Slide 6 - Diapositive

Uitleg 7-4
A x B = 0 als A = 0 of B = 0
(x+5)(x2)=0

Slide 7 - Diapositive

Uitleg 7-4
A x B = 0 als A = 0 of B = 0
(x+5)(x2)=0
4x(x+2)=0

Slide 8 - Diapositive

Uitleg 7-4
Je kan nu deze vergelijkingen oplossen:

3x215x=0
x29x+20=0

Slide 9 - Diapositive

Zelfstandige werktijd
- Je bent aan het werk voor wiskunde.
- Je mag zachtjes overleggen.(Niemand praat over elkaar heen.)
- De telefoon is niet toegestaan.

- Normtempo deze les: Paragraaf 7-5.

Slide 10 - Diapositive

Werktijd
Grote ronde
Ik loop een ronde om te zorgen dat iedereen aan de slag kan.
(Nog geen vragen over de inhoud.)

Slide 11 - Diapositive

Werktijd
Kleine ronde
Je mag zachtjes overleggen.
Ik loop een ronde door de klas en neem de tijd om je te helpen of met je in gesprek te gaan.
timer
10:00

Slide 12 - Diapositive

Werktijd
Observeren
Je mag zachtjes overleggen.
Nu even geen vragen.

Slide 13 - Diapositive

Werktijd
Stil werken (Geen vragen)
Je bent zelfstandig en stil aan het werk.
Je hebt geen contact met anderen.
Je kan nu geen vragen stellen. Lees de theorie
of sla de vraag over als je vastloopt.
timer
15:00

Slide 14 - Diapositive

Werktijd
Stil werken (Vragen mag wel)
Je bent zelfstandig en stil aan het werk.
Als je alles geprobeerd hebt om er zelf uit te komen, mag je per uitzondering zacht fluisterend een vraag stellen aan een leerling naast je of aan de docent. 
timer
15:00

Slide 15 - Diapositive

Werktijd
Kleine ronde
Je mag zachtjes overleggen.
Ik loop een ronde door de klas en neem de tijd om je te helpen of met je in gesprek te gaan.
timer
10:00

Slide 16 - Diapositive

Afsluiting
Lesdoelen behaald?
- Je haalt de kennis van paragrafen 7-1 t/m 7-3 op.
- Je leert hoe je ontbonden kwadratische vergelijkingen oplost.
- Je kunt kwadratische tweetermen en drietermen oplossen.

Controlevragen (volgende dia)

Slide 17 - Diapositive

Afsluiting
Controlevragen. Los op.

3x212x=0
x2+14x+40=0

Slide 18 - Diapositive