Ontwikkelingspsychologie: Schoolkind

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 1

Ontwikkelingspsychologie

 Baby's, dreumes & peuters

Beroepsoriëntatie

Programma 

1. AWR 

2. Eindopdracht

3. Lesdoelen

4. Theorie 

5. Aan de slag 

6. Evaluatie 2e les

7. Check lesdoelen

8. Huiswerk & Afsluiting + vooruitblik

Nut kennis ontwikkeling van de mens

Het is belangrijk om de gemiddelde ontwikkeling van de mens te begrijpen, zodat je kunt signaleren hoe de ontwikkeling van cliënten verloopt. Dit helpt bij het bepalen van de juiste ondersteuning die nodig is in hun specifieke ontwikkelingsfase en -gebied.

Eindopdracht

In de week van 20 januari geef je een presentatie voor de halve groep over elke behandelde fase binnen de ontwikkelingspsychologie.

Elke les maak jij minimaal 1 slide van jouw aantekeningen 

van de theorie. 

Slide mag in Powerpoint/Prezi/knippen&plakken/Canva/ect. Vorm is vrij

Terugblikken

• Welk spel werk goed bij baby's die nog geen object permanentie cognitief hebben ontwikkeld?

• Wat is het verschil tussen grove en fijne motoriek?

• Wat is de peuterpuberteit?

Lesdoelen

Aan het einde van de les:

• Kan de student de belangrijkste kenmerken van de vijf ontwikkelingsgebieden (cognitief, persoonlijkheid, sociaal, emotioneel en fysiek) bij jonge en oudere basisschoolkinderen benoemen, in eigen woorden uitleggen en eenvoudige voorbeelden geven.

Theoretische gedeelte

Ontwikkelingsfase

Jong schoolkind = 4 tot 8 jaar
Ouder schoolkind = 8 tot 12 jaar

Ontwikkelingsgebieden

• Cognitieve ontwikkeling
• Persoonlijkheidsontwikkeling
• Sociale ontwikkeling
• Emotionele ontwikkeling
• Fysieke ontwikkelingen

Cognitieve ontwikkeling

We kijken twee filmpjes waarin de cognitieve ontwikkeling volgens Piaget wordt uitgelegd.

De vraag voor na het eerste filmpje:

Hoe komt het dat het kind tevreden 

is met twee kleinere koekjes?

Hoe komt het dat het kind tevreden
is met twee kleine koekjes?

Cognitieve ontwikkeling

De vraag voor na het eerste filmpje:

Denk aan de kindjes van het vorige filmpje, in welke van Piaget's vier fasen van cognitieve ontwikkeling bevindt deze kinderen zich, denk je?

In welke van Piaget's vier fasen van cognitieve ontwikkeling bevindt de kinderen zich?

1. Sensomotorische fase
2. Preoperationele fase
3. Concreet operationele fase
4. Formeel operationele fase

Persoonlijkheidsontwikkeling

Jonge schoolkinderen ontwikkelen een basiszelfbeeld dat vooral draait om uiterlijke kenmerken en overschatten zichzelf vaak. 

Een kleuter zegt: "Ik ben de snelste van de klas!" terwijl dat niet altijd klopt.

Oudere schoolkinderen krijgen een realistischer zelfbeeld door vergelijking op meerdere gebieden, zoals schoolprestaties en sociale vaardigheden.

Een 9-jarige zegt: "Ik ben goed in wiskunde, maar niet zo goed in tekenen."

Wat is zelfbeeld?

Welke invloed kan pesten hebben op een kinds zelfbeeld?

Sociale ontwikkeling

Jong basisschool kind leert om samen te spelen en te overleggen. Vriendschappen zijn vluchtig en gebaseerd op gedeelde interesses.

Het "beste vriendje" van een kleuter verandert snel; wie dezelfde dag samen speelt, wordt automatisch de favoriet.

Vriendschappen worden stabieler en gebaseerd op persoonlijkheid en vertrouwen.

Een 10-jarige blijft bevriend met iemand ondanks een ruzie, omdat vertrouwen belangrijk is geworden.

Emotionele ontwikkeling

Ze leren hun emoties te reguleren en tonen basisempathie

Driftbuien komen minder vaak voor, troosten iemand die huilt

Oudere basisschoolkinderen ervaren complexere emoties en begrijpen dat situaties meerdere emoties kunnen oproepen.

 Ze tonen trots als een moeilijke opdracht is gelukt, maar ook teleurstelling als ze niet winnen.

Fysieke ontwikkeling

Jonge schoolkinderen verbeteren grove en fijne motoriek. Ze leren fietsen zonder zijwieltjes en schrijven hun naam. Spelen van doktertje is normaal op deze leeftijd. 

Ouder schoolkind heeft een verbeterde coördinatie en uithoudingsvermogen. Ze ontwikkelen een voorkeur voor sport of beweging. Schamen zich voor bloot.

Jong schoolkind

Ouder schoolkind

Aan de slag

Maak een slide met al jouw aantekeningen van de les

Zorg dat het inzichtelijk is wat een 'normale' ontwikkeling omvat

Lees uit het boek 'Mensen'

Hoofdstuk 1 - Ontwikkelingspsychologie

1.1. Ontwikkeling

Evaluatie van de derde les

Kies een zin en maak deze zin af.​

• Het leukste deel van de les vond ik……​
  

 

• Het moeilijkste deel van de les vond ik……​
  

• Wat ik voor de les nog niet wist……​
  

• Wat me het meest is bijgebleven…….​

Lesdoelen check: 

De student kan de belangrijkste kenmerken van de vijf ontwikkelingsgebieden (cognitief, persoonlijkheid, sociaal, emotioneel en fysiek) bij jonge en oudere basisschoolkinderen benoemen, in eigen woorden uitleggen en eenvoudige voorbeelden geven.

Huiswerk & Afsluiting (+vooruitblik)

Lees uit het boek 'Mensen'

Hoofdstuk 1 - Ontwikkelingspsychologie  

• 1.7 Puber
• 1.8 Adolescent

Bedankt voor jullie aandacht!  

Vragen

&

Feedback