Les 6, Kleuters en schoolkinderen

• Verpleging en verzorging
• MBO
• Studiejaar 1

Ontwikkelingspsychologie

Kleuters & Schoolkinderen

KLEUTERS

4 tot 6 jaar

Kleuters
Waar denk je aan?

Lichamelijk/motorisch ontwikkelingsgebied

- leren fietsen / zwemles 

- welke (fijne of grove) motorische vaardigheden leert een kleuter in groep 1 en 2?

Cognitief ontwikkelingsgebied

- fantasie speelt nog een grote rol

- taalontwikkeling: veel waarom vragen / woord verzinnen

- onopzettelijk jokken/liegen  

Emotioneel ontwikkelingsgebied

- vragen om hulp, trots zijn

- beter verwoorden dat hij bijv. boos is i.p.v. slaan

Geheime leven van 4 jarigen (rode knop)

Sociaal ontwikkelingsgebied

- identificatiefiguur

- fantasie en werkelijkheid van elkaar onderscheiden

- samen spelen, vriendjes maken, besef wat goed en fout is

Welke verandering zie je bij een kleuter op sociaal gebied?

1. steeds meer op zichzelf
2. steeds meer met anderen bezig
3. ligt aan het karakter

Seksueel ontwikkelingsgebied

- geïnteresseerd in elkaars geslachtsdeel

- castratieangst

- bewegingen die op zelfbevrediging lijken

Kleuterangsten horen bij de.....

1. Cognitieve ontwikkeling
2. Lichamelijke ontwikkeling
3. Emotionele ontwikkeling
4. Seksuele ontwikkeling

Schoolrijpheid

- Zijn kleuters klaar voor groep 3?

- Wanneer is een schoolkind schoolrijp? 

Schoolrijpheid is meer dan intelligentie

wat is de gedachtegang van een kleuter ?

1. realistisch beeld
2. combinatie van a en c
3. fantasie wereld

Om welke twee redenen vinden kleuters het vaak nog lastig om stil te zitten?

1. Ze hebben dat nog niet aangeleerd gekregen
2. Ze hebben de drang om van alles te onderzoeken
3. Ze hebben hier de motorische vaardigheden nog niet voor
4. Ze hebben veel energie en bewegen daardoor graag

SCHOOLKINDEREN

6 tot 12 jaar

Schoolkinderen
Waar denk je aan?

Lichamelijk/motorisch ontwikkelingsgebied

- Kinderen worden steeds sterker, behendiger en leniger

- Netter tekenen, kleuren en schrijven

- Sterke drang tot beweging

- Uiterlijke geslachtskenmerken

Cognitief ontwikkelingsgebied

- lezen, schrijven en rekenen

- leergierig door positieve ervaringen

- leerhouding verandert bij negatieve ervaringen

Emotioneel ontwikkelingsgebied

- maakt kennis met empathie 

- wil meer zelfstandigheid

- handelt uit eigen overtuigingen

Sociaal ontwikkelingsgebied

- participeren en het initiatief nemen tot sociale contacten

- worden sociaalvaardig

- behoefte om ergens bij te horen

Seksueel ontwikkelingsgebied

- 6 tot 8 jaar: kind richt zich op de ouder van het andere geslacht

- basis voor verder seksuele ontwikkeling

- 'oedipale' fase

- 8 tot 12: 'latentiefase', seksualiteit komt

meer tot rust

Wat hoort bij de
seksuele ontwikkeling
van jonge schoolkinderen?

1. Willen niks weten over verliefdheid
2. Opscheppen over seks
3. Kennen geen schaamte
4. Onderscheiden fantasie van werkelijkheid

Wat hoort bij de
seksuele ontwikkeling
van oudere schoolkinderen?

1. Zijn heel zeker van zichzelf
2. Ontdekken seksuele voorkeur
3. Ongeïnteresseerd in volwassen seksualiteit
4. Jongens komen eerder in de puberteit

Denken van het schoolkind

- Realistisch denken: onderscheid fictie en fantasie

- Logisch denken: verband leggen tussen oorzaak en gevolg

- Abstract denken: denkt na over zaken die niet waarneembaar zijn

Schoolkinderen ontwikkelen een sterker besef van hun eigen identiteit, interesses en vaardigheden. Deze ontwikkeling hoort bij de:

1. Cognitieve ontwikkeling
2. Sociaal-emotionele ontwikkeling
3. Lichamelijke ontwikkeling
4. Motorische ontwikkeling

Start module opdracht

Boek gezondheidsbevordering en preventie

Module 4 Ontwikkelingspsychologie en gedrag

Moduleopdracht: animatie maken

8 groepen

• zuigeling
  
• peuter
  
• kleuter
  
• basisschoolkind
  
• adolescent
  
• vroege volwassenheid
  
• middelbare volwassenheid
  
• late volwassenheid

Animatie opdracht uit de module

Jullie gaan samen een animatie maken waarin je voorlichting over de fase van de mens en zijn ontwikkeling en gedrag uitwerkt.

• Kies in Canva voor 'video'
• Kies vervolgens een vorm van video uit die jullie aanspreekt en goed past bij het geven van voorlichting. Dit kan een video, facebookvideo, videobericht, mobiele video, videocollage, enzovoort zijn.
  
• Gebruik de uitwerking van de onderdelen in het Word-document.
  
• Deel de link van de animatie met je medestudenten en de docent.

Vergeet niet deze opdracht af te maken en te uploaden.