6V 1.3 - De Republiek (1602-1700) - deel 2


6V 1.3 - De Republiek (1602-1700) - deel 2
1 / 19
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 6

Cette leçon contient 19 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 2 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 80 min

Éléments de cette leçon


6V 1.3 - De Republiek (1602-1700) - deel 2

Slide 1 - Diapositive

Onderzoeksvraag
(uit syllabus)
In hoeverre bepaalde de burgerij de ontwikkelingen in de Republiek in de Gouden Eeuw (1602-1700)?

• In deze paragraaf leer je hoe in de Republiek een oorlogseconomie ontstond.
• In deze paragraaf leer je hoe en waardoor snelle economische groei plaatsvond.
• In deze paragraaf leer je hoe en waardoor de Gouden Eeuw eindigde.



Slide 2 - Diapositive

Les 1
1.1
1/2
Les 2
1.1
2/2
Les 3
1.2
1/2
Les 4
1.2
2/2
Les 5
1.3
1/3
Les 6
1.3
2/3
Les 7
Slot

Slide 3 - Diapositive

Planning
  • Uitleg
  • Examenvraag en bronvraag oefenen
  • Uitleg
  • Werkvorm
  • Huiswerk
  • Bijpraten havo/vwo

Slide 4 - Diapositive

Economische voorsprong door conflicten buitenland
  • Tijdens oorlog Republiek: gewoon blijven handelen
  • Migratie naar Holland
  • Oorlog in Heilige Roomse Rijk (Dertigjarige Oorlog)
  • Frankrijk en Engeland: godsdienstoorlogen en spanningen tussen vorst en adel

Slide 5 - Diapositive

Economische voorsprong door stedelijke elite
  • 1) Particularisme: handelsbelangen vooropgesteld
  • 2) Godsdienstige gewetensvrijheid: zakendoen met andersgelovigen
  • Beide belangrijk voor groei welvaart
  • Investeringen rijke kooplieden: trekvaarten, droogmakerijen, adelijke titels kopen

Slide 6 - Diapositive


Slide 7 - Question ouverte

Slide 8 - Diapositive

2019

Slide 9 - Diapositive

Wat wilde de tekenaar duidelijk maken? Gebruik 1 beeldelement.

Slide 10 - Question ouverte

1648: einde aan burgeroorlogen en opstanden in Europa
  • Krachtige staten ontwikkelen
  • Overheid helpt handel = mercantilisme
  • Ten koste van de Republiek
  • Regenten trekken zich terug uit de handel en verdelen de macht onderling
  • Rijkdom elite groeit, onvrede bij gemeen
  • Politieke tegenstellingen worden groter en groter
  • Hollandse regenten zijn staatsgezind
  • Gewone volk: oranjegezind.

Slide 11 - Diapositive

Rampjaar (1672)
  • De regering radeloos, het volk redeloos en het land reddeloos
  • De Republiek aangevallen via land en zee
  • Regenten krijgen de schuld van zwak leger
  • Oranjeprins Willem III wordt stadhouder

Slide 12 - Diapositive

Het einde van deze context- én de Gouden Eeuw zijn voorbij
  • Steden raken in verval 
  • Einde leidende functie op wereldmarkt
  • o Londen werd centrum handel en bankwezen
  • Atrecht → Brugge → Antwerpen → Amsterdam → Londen

Slide 13 - Diapositive

Werkvorm - Verboden te zeggen
  • Wat: kennis van elkaar testen door 'verboden te zeggen' 
  • Hoe: ieder tweetal heeft een stapel begrippen gekregen. Je moet om en om een begrip uitleggen aan de ander, maar je mag de woorden die erbij staan niet gebruiken. De ander moet het begrip raden.
  • Waarom: actief gebruiken van begrippen

Slide 14 - Diapositive

Opdrachten ter verwerking
Herhaling: 5, 13, 14
Benodigde kennis: 6
Oefenen bronmateriaal: 7, 8, 9

Allen: lezen paragraaf en maken twee van de drie onderdelen.


Slide 15 - Diapositive

Extra filmpjes/informatie hierna
Wat weten jullie al?

Slide 16 - Diapositive

Slide 17 - Vidéo

Slide 18 - Vidéo

Slide 19 - Diapositive