1.1 gericht luisteren en kijken + 1.2 functie van beeld

• Nederlands
• MBO
• Studiejaar 1

Hi!

Fijn dat jullie er zijn :)

Wat gaan we doen?

• Leerdoelen

• Theorie - 1.1 gericht luisteren en kijken
• Theorie - 1.2 functie van beeld
• Oefenen in lesson up
• Huiswerk
• Afsluiting

Leerdoelen

Aan het einde van de les kan je:

• een manier van kijken en luisteren kiezen, die het beste aansluit bij je doel.
• informatie halen uit het beeld bij de fragmenten en kunt de     functie(s) ervan benoemen.
• luisterfragmenten samenvatten.

Gericht luisteren en kijken

• Vaak luister en kijk je zonder echt te weten waarover het gaat. Denk bijvoorbeeld aan het nieuws op radio of tv. Je hoort en ziet het wel, maar na afloop weet je niet meer wat er gezegd is. Je hoeft vaak ook niet alles te horen om de informatie te krijgen die je nodig hebt. 
• Bij een radioreportage over Lowlands wil je bijvoorbeeld alleen weten wanneer het is.

Gericht luisteren en kijken

• Als je echt wilt weten wat er gezegd wordt, moet je ervoor gaan zitten. Dat gaat beter als je van tevoren bedenkt wat je wilt weten. Je gaat dan gericht luisteren en kijken. 
• Let altijd extra goed op het begin. Dan hoor je vaak waarover de spreker het gaat hebben en welke deelonderwerpen achtereenvolgens aan de orde komen. Je weet dan wanneer het voor jou belangrijk wordt.

Gericht luisteren en kijken

• Signaalwoorden wijzen je op belangrijke relaties in een (luister)tekst. Als je bijvoorbeeld het signaalwoord ‘omdat’ hoort, krijg je de volgende waarschuwing: hierna wordt een reden of argument genoemd.
• Let ook goed op het beeld bij programma’s van tv of internet. De beelden kunnen verduidelijken wat er gezegd wordt, maar vaak bevatten ze ook nog extra informatie. 
• Bijvoorbeeld: bij een nieuwsitem over de verkeerschaos in de ochtendspits, zie je hoe hoog de sneeuw lag en dat enkele vrachtwagens dwars over de weg stonden.

Wanneer heb je voor het laatst goed geluisterd en gekeken? Beschrijf de situatie.

Functies van beeld

Beeld trekt de aandacht van de luisteraar en is daarom erg belangrijk. Soms zeggen de beelden ook nog meer dan de tekst. De chaos na een aardbeving bijvoorbeeld maak je duidelijker met beelden dan met woorden.

Beeld kan verschillende functies hebben:

• informeren
  
• verduidelijken
  
• sfeer oproepen
  
• verluchtigen
  

Functies van beeld

Als een spreker in beeld is, leid je zijn bedoeling, opvatting en stemming vaak niet alleen af uit wát hij zegt, maar ook uit de manier en toon waaróp hij het zegt. Of je leidt het af uit non-verbale signalen: bijvoorbeeld hoe hij kijkt of hoe hij erbij zit.

Juist omdat beeld aandacht trekt, kan het ook enorm afleiden van de boodschap. Zeker als het beeld de boodschap niet echt ondersteunt. Denk bijvoorbeeld aan reclames met spectaculaire of grappige beelden. Je onthoudt de reclame, maar weet niet welk product gepromoot werd.

Nu gaan we oefenen :)

MBO Nederlands 3F 2018-2019 oefenexamen dos

Vraag 31: wat is de aanleiding voor het maken van dit programma?

1. De geschiedenis van de Zandmotor
2. De risico's aan de Zandmotor
3. Een onderzoek naar de Zandmotor

Tip

00:11 > ''Wetenschappers onderzoeken of de Zandmotor wel werkt. En zijn er ook gevaren?

Vraag 32: waarom noemt de voice-over deze aanpak revolutionair?

1. De combinatie van menselijk ingrijpen en de reactie van de natuur is revolutionair
2. De neveneffecten voor natuur en vrijetijdsbesteding zijn revolutionair
3. De kracht van de natuur in dit gebied is revolutionair

Tip

01:03 > ''Op deze manier hoeven we niet steeds opnieuw de kust te versterken, maar laten we de natuur zelf het werk doen.''

Vraag 33: wat is het doel van het MegaPex-onderzoek?

1. Het beschrijven van het oorspronkelijk kustgebied door inzet van de meettechnieken op en rond de Zandmotor
2. Het verder ontwikkelen van de toegepaste meettechnieken op en rond de Zandmotor
3. Het via allerlei meettechnieken vastleggen van de verschillende processen die plaatsvinden op en rond de Zandmotor

Tip

 02:12 - 02:15 > ''Dag en nacht zullen ze actief zijn om te onderzoeken hoe de Zandmotor de stroming beïnvloed, hoe het bodemleven eruit ziet, en hoe snel het zand zich verspreidt.''

Vraag 34: tijdens een van de proeven wordt er vloeistof in zee gespoten.
Waarom doen ze dat?
De onderzoekers willen:

1. Aantonen dat de aannames over de circulatie tussen de bodyboards en bouwzeilen kloppen
2. Bewijzen hoe snel en in welke richting zand onder water gedistribueerd wordt
3. Verklaren waarom de vermenging van de kleurstof in het water varieert

Tip 

03:12 > ''En daardoor kunnen wij uiteindelijk zien door de GPS welk pad ze hebben afgelegd.''

Vraag 35: hoe verhouden de uitslagen van het onderzoek naar stromingen van MegaPex zich tot de woorden van Leen Molenkamp?
Als een

1. Bevestiging
2. Conlusie
3. Samenvatting

Tip

02:38 > ''Nee, hier moet je echt niet het water in.''

02:45 > ''Hier komen twee stromingen bij elkaar, hier verdwijn je zo onder water.''

Huiswerk

Open je licentie. Ga naar Lui1. 

Maken:

Luisteren en kijken 1.1

• Opdracht 2 en 3
  

Luisteren en kijken 1.2

• Opdracht 1 en 2

Wat was kern van de les?
Maak een zin: ik heb geleerd ....................

Bedankt

Tot de volgende keer!