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THEORIE Biedermeier und Junges Deutschland
1 / 17
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Slide 1:
Vidéo
Duits
Middelbare school
vwo
Leerjaar 6
Cette leçon contient
17 diapositives
, avec
quiz interactifs
,
diapositives de texte
et
2 vidéos
.
La durée de la leçon est:
45 min
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Éléments de cette leçon
Slide 1 - Vidéo
Slide 2 - Diapositive
Slide 3 - Diapositive
Biedermeier - ein Lebensgefühl
-bürgerlicher Lebensstil UND literarische Epoche
-
Betonung des Privaten, Rückzug ins Häusliche
-Gegenbewegung zum Jungen Deutschland
-Keine Darstellung sozialer Missstände oder Revolution
Slide 4 - Diapositive
Slide 5 - Diapositive
Slide 6 - Diapositive
Slide 7 - Diapositive
Slide 8 - Diapositive
Slide 9 - Diapositive
Heinrich Heine
Romantische Ironie am Anfang (Die Loreley), später
Politisierung der Literatur, in Heinrich Heines Gedichten:
-
Aufruf zum politischen Handeln, kritisch
- Wichtigster Mann der Strömung
Zensur und Flucht nach Frankreich
Slide 10 - Diapositive
Literatur
-
das Biedermeier
: zurückgezogen in eigenem Hause, man legte Wert auf häusliche Gemütlichkeit. Keine politische oder gesellschaftliche Debatte
- Namen: Annette Droste- Hülshoff und Eduard Mörike
-
Junges Deutschland
: Aufruf zur Revolution, Änderung der Gesellschaft, Ideen der Französischen Revolution wurden fortgesetzt
- Namen:
Heinrich Heine: Die schlesischen Weber
Georg Büchner: Woyzeck
Slide 11 - Diapositive
Slide 12 - Vidéo
Slide 13 - Diapositive
Wer sind in dem Gedicht " Die schlesischen Weber" 'wir'?
A
Alle, die an den Umständen schuldig sind, in denen die Weber leben müssen.
B
Die schlesischen Weber selbst.
C
Die Dichter, die sich um das Schicksal der schlesischen Weber kümmern.
Slide 14 - Quiz
Wie worden er verantwoordelijke gehouden voor de ellende van de wevers? Waarom?
Slide 15 - Question ouverte
Voor wie of wat is het doodskleed, waarvan in de eerste en laatste strofe sprake is, bedoeld?
Slide 16 - Question ouverte
Waar staat het weven van het doodskleed symbool voor, denk je?
Slide 17 - Question ouverte
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