THEORIE Biedermeier und Junges Deutschland

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Slide 1: Vidéo
DuitsMiddelbare schoolvwoLeerjaar 6

Cette leçon contient 17 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 2 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Vidéo

Slide 2 - Diapositive

Slide 3 - Diapositive

Biedermeier - ein Lebensgefühl
-bürgerlicher Lebensstil UND literarische Epoche

-Betonung des Privaten, Rückzug ins Häusliche

-Gegenbewegung zum Jungen Deutschland

-Keine Darstellung sozialer Missstände oder Revolution

Slide 4 - Diapositive

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Slide 8 - Diapositive

Slide 9 - Diapositive

Heinrich Heine
Romantische Ironie am Anfang (Die Loreley), später
Politisierung der Literatur, in Heinrich Heines Gedichten:
-Aufruf zum politischen Handeln, kritisch
- Wichtigster Mann der Strömung
Zensur und Flucht nach Frankreich

Slide 10 - Diapositive

Literatur
- das Biedermeier: zurückgezogen in eigenem Hause, man legte Wert auf häusliche Gemütlichkeit. Keine politische oder gesellschaftliche Debatte
- Namen: Annette Droste- Hülshoff und Eduard Mörike

- Junges Deutschland: Aufruf zur Revolution, Änderung der Gesellschaft, Ideen der Französischen Revolution wurden fortgesetzt
- Namen: 
                          Heinrich Heine: Die schlesischen Weber
                          Georg Büchner: Woyzeck

Slide 11 - Diapositive

Slide 12 - Vidéo

Slide 13 - Diapositive

Wer sind in dem Gedicht " Die schlesischen Weber" 'wir'?
A
Alle, die an den Umständen schuldig sind, in denen die Weber leben müssen.
B
Die schlesischen Weber selbst.
C
Die Dichter, die sich um das Schicksal der schlesischen Weber kümmern.

Slide 14 - Quiz

Wie worden er verantwoordelijke gehouden voor de ellende van de wevers? Waarom?

Slide 15 - Question ouverte

Voor wie of wat is het doodskleed, waarvan in de eerste en laatste strofe sprake is, bedoeld?

Slide 16 - Question ouverte

Waar staat het weven van het doodskleed symbool voor, denk je?

Slide 17 - Question ouverte