M1 Leren leren (week 11)

• Nederlands
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 1

Leren Leren Mindmappen en andere leertechnieken

Leerdoelen 

1. Je kan goede vragen bij een leertekst bedenken; 
2. Je kan de kern uit een zaakvaktekst halen;
3. Je kan een zaakvaktekst leren door middel van vragen  stellen/mindmap/ cornel-schema

Weektaak week 11

M. leervragen bij tekst 3.2 van Aardrijkskunde

Wat weet je nog?

Wat heb je bij
Leren leren
geleerd?

Wat hebben we geleerd?

1. Doelen stellen (SMART)
2. Huiswerkplek
3. Plannen
4. Mindmappen en andere leertechnieken
5. Geheugen / concentratie
6. Inzicht / zelfkennis 

Welke leervoorwaarden
bezit je al?

Zelfvertrouwen

Motivatie - doel

Studievaardigheden

Eigen studieplek

Internet - studieboeken

Tijd

Uitleg

Leervoorwaarden

1. Zelfvertrouwen
2. Motivatie - doel 
3. Studievaardigheden
4. Eigen studieplek 
5. Internet - studieboeken
6. Tijd
7. Uitleg

Wat is jouw leerdoel van deze week?

Welke leerstijl van Kolb heb jij?

1. denker
2. doener
3. dromer
4. beslisser

M1 AK toets hst 3 week 12

§3.2 Temperatuurverschillen op aarde

Stappenplan 

Hoe pak je een tekst aan?

Welke stappen moet je doorlopen?

Begrijpend lezen

Breedteligging

's Zomers is het in de ochtend nog fris, maar 's middags wordt het warmer. Dit komt doordat de zon hoger staat en de zonnestralen rechter invallen. Omdat de aarde een bol is, schijnen de zonnestralen bij Nederland (52 graden N.B.) schuin op het aardoppervlak. Bij de evenaar vallen de zonnestralen recht in. Daardoor krijgt dit gebied drie keer zoveel zonne-energie als de polen. Hoe verder van de evenaar, hoe kouder het wordt.

Op hogere breedte is het kouder dan op lagere breedte omdat:

• de zon schuiner instraalt en een groter oppervlak verwarmt;
• de zonnestralen een langere weg door de atmosfeer, de luchtlaag om de aarde, afleggen.

Leervragen

Welke leervragen kun je bedenken bij de tekst onder de deeltitel (tussenkopje) 'Breedteligging'? 

Kijk ook goed naar de signaalwoorden (doordat, omdat, daardoor) in de tekst.

Vragen beginnen met een vraagwoord: waar, waarom, wanneer, waardoor, hoe?

1. Hoe komt het dat het ’s zomers in de ochtend fris, maar ’s middags warmer wordt?

2. Waardoor krijgt het gebied rond de evenaar drie keer zoveel zonne-energie als de polen?

3. Waarom is het op hogere breedte kouder dan op lagere breedte?

Hoe hoger, hoe kouder

Je zou denken: hoe hoger op een berg, hoe dichter bij de zon, hoe warmer het is. Maar dit is niet zo. De zon zendt stralen naar de aarde die dwars door de atmosfeer gaan zonder dat er iets gebeurt. Maar als een straal het aardoppervlak bereikt, wordt de grond verwarmd. De warme grond verwarmt daarna de lucht erboven. Daarom wordt het vanaf het aardoppervlak steeds kouder naarmate je hoger komt. Als je duizend meter omhoog gaat, daalt de temperatuur met 6 graden Celcius. Zo kun je in de zomer in een dal in Zwitserland puffen van de hitte, terwijl je hoog in de bergen een jas nodig hebt.

Leervragen

Welke leervragen kun je bedenken bij de tekst onder de deeltitel (tussenkopje) 'Hoe hoger, hoe kouder'? 

Kijk ook goed naar de signaalwoorden (maar, daarom, zo) in de tekst.

Vragen beginnen met een vraagwoord: waar, waarom, wanneer, waardoor, hoe?

4. Waarom wordt het vanaf het aardoppervlak steeds kouder naarmate je hoger komt?

De draaiing van de aarde om de zon

In de zomer is het warmer dan in de winter. Dit veroorzaakt door de stand van de aarde ten opzichte van de zon. De aarde maakt twee bewegingen. In 24 uur draait de aarde om zijn as. Dit veroorzaakt dag en nacht. In een jaar draait de aarde één keer om de zon, waardoor de seizoenen ontstaan. Je ziet dat de aardas schuin staat. In december staat de zuidpool het dichts bij de zon en in juni de noordpool. In onze winter wordt het zuidelijk halfrond meer verwarmd dan het noordelijk halfrond. In de zomer is dit precies andersom. Op 21 maart is het lente en staat de zon recht boven de evenaar. Op 21 juni is het zomer en staat hij recht boven de Kreeftskeerkring (23,5 graad N.B.). Op 21 september staat de zon weer boven de evenaar en begint bij ons de herfst. Op 21 december begint de winter en staat de zon recht boven de Steenbokskeerkring (23,5 graad Z.B.). Na 21 december schuift de zon weer richting evenaar.

Leervragen

Welke leervragen kun je bedenken bij de tekst onder de deeltitel (tussenkopje) 'De draaiing van de aarde om de zon'? 

Kijk ook goed naar de signaalwoorden (waardoor) in de tekst.

Let ook goed op de verwijswoorden, waarnaar verwijzen ze?

Vragen beginnen met een vraagwoord: waar, waarom, wanneer, waardoor, hoe?

Voorbeeld leervragen

5. Waarom is het in de zomer warmer dan in de winter?

• In de zomer is het warmer dan in de winter, door de stand van de aarde ten opzichte van de zon.

6. Wat veroorzaakt dag en nacht?

• De aarde maakt twee bewegingen en in 24 uur draait de aarde om zijn as, daardoor wordt het dag en nacht.

7. Waardoor ontstaan seizoenen?

• In een jaar draait de aarde één keer om de zon, waardoor de seizoenen ontstaan.

Voorbeeld leervragen

8. Waar staat de zon in december het dichts bij?

• In december staat de zuidpool het dichts bij de zon.

9. Wanneer staat de zon recht boven de evenaar?

• Op 21 maart begint de lente en dan staat de zon recht boven de evenaar.

10. Wanneer staat de zon recht boven de Kreeftskeerkring (23.5 C N.B)?

• Op 21 juni begint de zomer en dan staat de zon recht boven de Kreeftskeerkring.

11. Wanneer staat de zon recht boven de Steenbokskeerking (23,5 C Z.B)?

• Op 21 september begint de herfst en staat de zon rechtboven de Steenbokskeerkring.

12. Wanneer begint de winter?

• Op 21 december en dan schuift de zon weer richting de evenaar.

Leerdoelen 

Als je leervragen bij een paragraaf hebt geformuleerd. Vergeet dan niet om ook nog naar de leerdoelen te kijken. Van de leerdoelen kun je bovendien leervragen maken.

Leerdoelen paragraaf 3.2 

Je weet dat de breedteligging, hoogte en seizoenen invloed hebben op de temperatuur.

Je begrijpt waardoor er temperatuurverschillen op aarde ontstaan en hoe seizoenen ontstaan.

je kunt het ontstaan van de seizoenen in een tekening weergeven.

Uit hoeveel delen bestaat dit leerdoel:
Je weet dat de breedteligging, hoogte en seizoenen invloed hebben op de temperatuur.

1. 1
2. 2
3. 3
4. 4

Uit hoeveel delen bestaat dit leerdoel:
Je begrijpt waardoor er temperatuurverschillen op aarde ontstaan en hoe seizoenen ontstaan.

1. 1
2. 2
3. 3
4. 4

Uit hoeveel delen bestaat dit leerdoel:
je kunt het ontstaan van de seizoenen in een tekening weergeven.

1. 1
2. 2
3. 3
4. 4

Niet vergeten!

Bekijk de bronnen bij de teksten. Probeer om de bron uit te leggen aan een ander. Als je dat kan, dan heb je de leerstof begrepen. 

Draaiing van de aarde

• Aarde draait in 1 jaar om de zon (seizoenen) 
• Aarde draait dagelijks om eigen as (dag/nacht)       

Vooruitblik

Leren leren Keuzeles 25

Samenvatting maken