De Antoonles evaluatie oktober 2019

De Antoonles

Waar staan we ? 

oktober 2019

De Antoonles...
Oja, wat was dat ook alweer?

"De goede Antoonles" beschreven in het kwaliteitshandboek

De lessen bevorderen en bewerkstelligen het leren van leerlingen

De docent geeft doelgericht les en maakt daarbij gebruik van activerende werkvormen (het zweet op de juiste rug).

De lessen stemmen af op verschillen in niveau en leerbehoeften van de leerlingen.

Docenten zetten digitale leermiddelen optimaal in. Lessen dagen alle leerlingen uit.

Het klassenmanagement is zó op orde dat leerlingen motivatie en betrokkenheid in de lessen laten zien.

Docenten maken onderbouwde keuzes voor het inzetten van digitale leermiddelen: voor klassenmanagement, instructie, verwerking of controle van begrip.

Leerlingen hebben de mogelijkheid om keuzes te maken in instructie/verwerking/mate van samenwerking. Hierdoor is duidelijk zichtbaar dat leerlingen gemotiveerd en betrokken zijn bij de les.

Dus....samengevat

doelgerichte lessen

activerende werkvormen, uitdagend

digitale leermiddelen

differentiatie

motivatie en betrokkenheid bij de leerlingen

klassenmanagement op orde

leerlingen hebben keuzes bij instructie en verwerking 

Welke goede voorbeelden hiervan heb je al gezien/gehoord bij of van een collega?

Bij welke klassen vind je zelf de lessen het beste verlopen?

Bij welke klassen heb je het meest behoefte aan ondersteuning om de les goed te laten verlopen?

Waaruit zou deze ondersteuning kunnen bestaan?

Ondersteuning

ondersteuningsteam

scholing "Zien in de klas"

Scholing CPS

Vaksectieoverleg

Wat heb je op dit moment verder nodig om je lessen te kunnen ontwikkelen?