2.3 Leven in koloniën
2.3 Leven in koloniën
1 / 13
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo tLeerjaar 2
Cette leçon contient 13 diapositives, avec diapositives de texte.
Éléments de cette leçon
2.3 Leven in koloniën
Slide 1 - Diapositive
Lesplan
Doel: Je kunt uitleggen hoe Europeanen hun koloniën bestuurden en welke gevolgen dit had voor de mensen in de koloniën.
Je kunt uitleggen welke sociale en culturele gevolgen het modern imperialisme had.
Doen: - Terugblik en voorkennis
- Uitleg paragraaf 2.3
- Maken: opdrachten van 2.3
Afsluiten --> Exit Ticket
Slide 2 - Diapositive
Terugblik
Slide 3 - Diapositive
Bestuur
Als een gebied veroverd was vanwege het modern imperialisme, voerden Europese landen een nieuw bestuur in. Daarbij bleven inheemse vorsten en andere inheemse bestuurders vaak op hun plek, maar zij moesten gehoorzamen aan de Europese bestuurders.
Slide 4 - Diapositive
Economie
Het modern imperialisme zorgde voor grote veranderingen in de economie van de koloniën.
- Europeanen vonden dat de koloniën het moederland winst moesten opleveren. Het geld dat werd verdient met bedrijven en grondstoffen ging naar Europa.
- Ook veranderde er veel in de landbouw van de koloniën. Boeren moesten producten verbouwen die voor de Europeanen veel geld opleverden zoals thee of rubber
- Sommige inheemse ambachtslieden moesten stoppen met hun bedrijf, omdat hun producten duurder waren dan de goedkope producten uit de Europese fabrieken
Slide 5 - Diapositive
Cultuurstelsel
Om meer winst te maken in Nederlands-Indië werd het cultuurstelsel ingevoerd. Dit cultuurstelsel verplichtte boeren op Java om op 20% van hun grond bepaalde gewassen te verbouwen, zoals koffie, suiker of tabak. Die producten moesten de inheemse boeren afstaan aan de Nederlanders.
Slide 6 - Diapositive
Ramp voor inheemse mensen
Het cultuurstelsel was een ramp voor de boeren op Java.
Zij konden minder rijst verbouwen, daardoor kwam er een grote hongersnood.
Slide 7 - Diapositive
Ongelijkheid in de samenleving
In Nederlands-Indië was er sociale ongelijkheid op basis van huidskleur:
- Bovenaan stonden de witte, Nederlandse heersers
- Daaronder stonden kinderen van Nederlanders die ze hadden gekregen met inheemse vrouwen
- Onderaan stonden de inheemse mensen
Slide 8 - Diapositive
Verandering in cultuur
Door het modern imperialisme veranderde de cultuur van de inheemse volken. De Europeanen probeerden de inheemse volken bijvoorbeeld te bekeren tot het christendom.
Ok stichtten ze scholen. Zo zouden kinderen de Europese kennis en cultuur leren en overnemen.
Slide 9 - Diapositive
Nationalisme
Een klein aantal rijke inheemse jongens kreeg zelfs een opleiding in Nederland. Daar leerden ze over gelijkheid, vrijheid en democratie. Dingen die ze zelf niet hadden in Nederlands-Indië.
Onder deze geschoolde Indonesiërs ontstond voor het eerst Indonesisch nationalisme.
Slide 10 - Diapositive
Aan de slag
Samen: opdracht 1
Zelfstandig: opdracht 2 t/m 11
De eerste 5 minuten stil
Klaar? Zoek op internet uit wie Soekarno was. Maak er een korte presentatie van en gebruik hiervoor ook begrippen uit het boek
Slide 11 - Diapositive
Exit-Tiket
Vakje 1: wat is het cultuurstelsel?
Vakje 2: leg uit waarom het cultuurstelsel zorgde voor hongersnood.
Slide 12 - Diapositive
Afsluiten
De Europeanen maakten gebruik van inheemse machthebbers om de koloniën te besturen
Er kwamen economische veranderingen in de koloniën. De winst ging naar de Europeanen en niet naar de inheemse bevolking.
Nederland voert het cultuurstelsel in om meer winst te maken in Nederlands-Indië.
Ook wilden Europeanen meer beschaving brengen in de koloniën. Ze richtten daarvoor scholen op en probeerden mensen te bekeren tot het christendom.
