1. Inleiding natuurwetenschappelijk ondezoek

• WoW
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 3

Wetenschap op Werenfridus 

wat er op het programma staat 

• introductie Wetenschap op Werenfridus 

-> doel

-> wat je altijd meeneemt

-> 'is het voor een cijfer?'

-> organisatie 

• leerdoelen 
• huiswerk 

doel: 

• leren doen van natuurwetenschappelijk onderzoek 
  
• gaat over het de vakken biologie, scheikunde, natuurkunde
• experiment uitvoeren is onderdeel van nw onderzoek

wat je meeneemt:

• schrift, etui (met (kleur)potloden, geo, rekenmachine, puntenslijper, pen, gum), iPad, plakstift oid 

Is het voor een cijfer?

• uiteindelijk wel: O, V, G
  

organisatie:

• je maakt aantekeningen in je schrift, plakt documenten in je schrift 
• voorin je schrift aantekeningen, achterin je schrift je onderzoek. 
• je werkt soms alleen, soms in duo's  maar meestal met je groepje. 
• je krijgt allerlei documenten die je in je schrift plakt. 
• door samen te werken leer je samen. 
• in de lessen wordt er geoefend met de onderdelen van nw onderzoek, het huiswerk gaat steeds over je eigen onderzoek. 
• steeds blokuur. Je kunt in principe je huiswerk afkrijgen. 

Leerdoelen: 'wat ik ga leren?'

Ik kan... 

• geesteswetenschappelijk onderzoek vergelijken met natuurwetenschappelijk onderzoek en een aantal verschillen opnoemen. 
• 3 manieren opnoemen van verzamelen van onderzoeksgegevens
• 3 soorten wetenschappelijk onderzoek opnoemen
• 3 functies van wetenschappelijk onderzoek opnoemen

vergelijking geesteswetenschappelijk en natuurwetenschappelijk 

aan de hand van de spelregels van wetenschappelijk onderzoek 

aan de hand van de manier waarop gegevens verzameld worden

wat betekenen ze voor jouw natuurwetenschappelijk onderzoek? 

• kies je betrouwbare bronnen voor je informatie? dus feiten en geen meningen? 
• verschilt er maar 1 factor bij je experiment? 
• gebruik je de juiste meetinstrumenten?
• meet je nauwkeurig?
• herhaal je de proef minstens 3x?
• werk je met meer organismen (etc.)? 
• kan iemand anders jouw onderzoek precies nadoen om tot dezelfde conclusie te komen? 
• heb je dieren pijn gedaan, zijn er veel gifstoffen geproduceerd? 

 

• betrouwbaar
• geldig
• transparant
• aanvaardbaar

laat ze de dia overnemen en dan bedenken wat de woorden betekenen.

Daarna kan uitgelegd worden wat de woorden betekenen en er een voorbeeld bij noemen.

Resultaat is...

betrouwbaar: 

- niet gebaseerd op een corrupte bron: voorbeeld: je informatie is niet gebaseerd op een mening van bijvoorbeeld instagram (wie heeft dit geschreven?, hoezo staat dit hier?) Bespreken met klas!

- niet toevallig ontstaan door de omstandigheden bv. als je 1 keer schiet met een jachtgeweer/pijl en boog  op de roos, is je jachtgeweer of pijl en boog dan zuiver?  --> wat moet je doen om ervoor te zorgen dat je het weet? herhalen  en nauwkeurig weten 

2. geldig 

- heb ik gemeten wat ik moest meten? Hangt het af van maar 1 factor? 

bv jachtgeweer : als ik na 5 x in de roos schiet is mijn geweer dan zuiver of is er nog een andere factor in het spel bv. mijn bril of mijn schietvaardigheid 

Hoe verhogen? je meetinstrument moet op orde zijn (de roos moet goed af te lezen zijn) en niet 1 persoon maar meerdere personen gaan schieten (die meerdere personen is een goede steekproef) 

transparant:

- een andere onderzoeker moet op hetzelfde resultaat komen. --> dit bereik je door heel goed op te schrijven hoeveel je van welke stof gebruikt en heel duidelijk en volledig opschrijft hoe je de proef uitvoert 

aanvaardbaar:

- je brengt mensen en dieren niet in gevaar, geen schade aan de natuur. bv mag ik zo maar dierproeven doen --> uitzoeken hoe je kan voorkomen dat je dieren nodig hebt 

wat betekenen ze voor jouw geesteswetenschappelijk onderzoek? 

• kies je betrouwbare bronnen voor je informatie? dus geen corrupte bronnen? 
• sluiten de onderzoeksvraag, argumentatie en conclusie goed op elkaar aan? dus de conclusies hoeven niet altijd hetzelfde te zjin bij verschillende onderzoekers
• is de bronnenweergave precies en volledig? Welke bronnen heb je niet gebruikt? 
• heb je niemand schade berokkend? 

 

• betrouwbaar
• geldig
• transparant
• aanvaardbaar

laat ze de dia overnemen en dan bedenken wat de woorden betekenen.

Daarna kan uitgelegd worden wat de woorden betekenen en er een voorbeeld bij noemen.

Resultaat is...

betrouwbaar: 

- niet gebaseerd op een corrupte bron: voorbeeld: je informatie is niet gebaseerd op een mening van bijvoorbeeld instagram (wie heeft dit geschreven?, hoezo staat dit hier?) Bespreken met klas!

- niet toevallig ontstaan door de omstandigheden bv. als je 1 keer schiet met een jachtgeweer/pijl en boog  op de roos, is je jachtgeweer of pijl en boog dan zuiver?  --> wat moet je doen om ervoor te zorgen dat je het weet? herhalen  en nauwkeurig weten 

2. geldig 

- heb ik gemeten wat ik moest meten? Hangt het af van maar 1 factor? 

bv jachtgeweer : als ik na 5 x in de roos schiet is mijn geweer dan zuiver of is er nog een andere factor in het spel bv. mijn bril of mijn schietvaardigheid 

Hoe verhogen? je meetinstrument moet op orde zijn (de roos moet goed af te lezen zijn) en niet 1 persoon maar meerdere personen gaan schieten (die meerdere personen is een goede steekproef) 

transparant:

- een andere onderzoeker moet op hetzelfde resultaat komen. --> dit bereik je door heel goed op te schrijven hoeveel je van welke stof gebruikt en heel duidelijk en volledig opschrijft hoe je de proef uitvoert 

aanvaardbaar:

- je brengt mensen en dieren niet in gevaar, geen schade aan de natuur. bv mag ik zo maar dierproeven doen --> uitzoeken hoe je kan voorkomen dat je dieren nodig hebt 

- gegevens verzamelen

- methodiek

- functie 

verzamelen gegevens	soorten onderzoek	functie
1. observeren	1. literatuuronderzoek - theoretisch	1. beschrijvend - beschrijven, - vergelijken - evalueren
2. bevragen (interview of enquete)	2. experimenteel onderzoek - praktisch, - meestal in een lab	2. verklarend ontdekken - komen tot een verwachting of voorspelling
3. analyseren van tekst en beeld	3. veldonderzoek - praktisch, - in een levensechte situatie	3. verklarend toetsend - toetsen van een verwachting of voorspelling

Het natuurwetenschappelijk onderzoek bij mevrouw de Wit:

- alle manieren van gegevens verzamelen

- alle soorten van onderzoek

- verklarend toetsend 

Het natuurwetenschappelijk onderzoek bij biologie, natuurkunde en scheikunde ? 

opdracht : bedenk een nwovr

1. maak een groepje (andere samenstelling dan bij mevrouw Meijer, 4 personen) 
2. ieder groepslid bedenkt een onderzoeksvraag (laat 'm niet zien aan je groepsleden!) en schrijf deze in het schrift
3. geef je schrift door naar rechts 
4. beoordeel de onderzoeksvraag in het schrift met behulp van het vragenmachientje                         --> verbeter de vraag 
5. geef het schrift door                          naar rechts 

Iedere leerling krijgt een vel met het onderzoeksmachientje en plakt deze in zijn/haar schrift

huiswerk

- je hebt een verklarend toetsende nwovr