Formatief handelen in de les

Formatief handelen in de les
1 / 23
suivant
Slide 1: Diapositive

Cette leçon contient 23 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

Formatief handelen in de les

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoel
Aan het einde van de les kun je uitleggen wat formatief handelen is en hoe je dit kunt toepassen in de les.

Slide 2 - Diapositive

Dit is het leerdoel van de les. Benadruk dat de studenten aan het einde van de les dit moeten kunnen.
Wat weet je al over formatief handelen?

Slide 3 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is formatief handelen?
Formatief handelen is een manier van lesgeven waarbij de focus ligt op het verbeteren van het leerproces van de leerling.

Slide 4 - Diapositive

Leg uit wat formatief handelen is en waarom het belangrijk is.
De formatieve cyclus
De formatieve cyclus bestaat uit 4 stappen: doelen stellen, informatie verzamelen, feedback geven en actie ondernemen.

Slide 5 - Diapositive

Leg de stappen van de formatieve cyclus uit. Geef voorbeelden van hoe een docent dit in de les kan toepassen.
Doelen stellen
Bij de eerste stap van de formatieve cyclus stel je samen met de leerling doelen op die hij/zij wil bereiken.

Slide 6 - Diapositive

Leg uit hoe je samen met de leerling doelen kunt opstellen en waarom dit belangrijk is.
Informatie verzamelen
Bij de tweede stap van de formatieve cyclus verzamel je informatie over de voortgang van de leerling.

Slide 7 - Diapositive

Geef voorbeelden van hoe je informatie kunt verzamelen, zoals door middel van toetsen, observaties en gesprekken met de leerling.
Feedback geven
Bij de derde stap van de formatieve cyclus geef je feedback aan de leerling over zijn/haar voortgang en prestaties.

Slide 8 - Diapositive

Geef voorbeelden van hoe je feedback kunt geven. Leg uit hoe je feedback constructief kunt maken.
Actie ondernemen
Bij de laatste stap van de formatieve cyclus onderneem je actie om de voortgang van de leerling te verbeteren.

Slide 9 - Diapositive

Geef voorbeelden van acties die je kunt ondernemen. Leg uit hoe je samen met de leerling een plan kunt opstellen om de doelen te bereiken.
Kernstrategieën van formatief handelen
Er zijn verschillende kernstrategieën van formatief handelen, zoals het stellen van vragen, het geven van feedback en het activeren van voorkennis.

Slide 10 - Diapositive

Leg uit wat de verschillende kernstrategieën zijn en waarom ze belangrijk zijn.
Het stellen van vragen
Door het stellen van vragen kun je de voorkennis van de leerling activeren en inzicht krijgen in zijn/haar begrip van de lesstof.

Slide 11 - Diapositive

Geef voorbeelden van vragen die je kunt stellen en waarom het belangrijk is om vragen te stellen.
Het geven van feedback
Feedback geven is een belangrijke strategie van formatief handelen. Het helpt de leerling om zijn/haar prestaties te verbeteren.

Slide 12 - Diapositive

Leg uit hoe je feedback kunt geven en waarom dit belangrijk is.
Het activeren van voorkennis
Door het activeren van voorkennis kun je de leerling helpen om nieuwe informatie beter te begrijpen.

Slide 13 - Diapositive

Geef voorbeelden van hoe je de voorkennis van de leerling kunt activeren en waarom dit belangrijk is.
Het betrekken van de leerling
Een andere belangrijke strategie van formatief handelen is het betrekken van de leerling bij het leerproces.

Slide 14 - Diapositive

Leg uit hoe je de leerling kunt betrekken en waarom dit belangrijk is.
Zelfevaluatie
Zelfevaluatie is een manier om de leerling bewust te maken van zijn/haar eigen leerproces.

Slide 15 - Diapositive

Leg uit hoe je zelfevaluatie kunt toepassen en waarom dit belangrijk is.
Het belang van formatief handelen
Formatief handelen is belangrijk omdat het de leerling helpt om zijn/haar eigen leerproces te verbeteren.

Slide 16 - Diapositive

Benadruk nogmaals waarom formatief handelen belangrijk is en wat de voordelen zijn.
Voorbeeld
Laat een voorbeeld zien van hoe je formatief handelen kunt toepassen in de les.

Slide 17 - Diapositive

Bereid een voorbeeld voor waarbij je de stappen van de formatieve cyclus en de kernstrategieën van formatief handelen toepast.
Oefening
Laat de leerlingen in groepjes oefenen met het toepassen van formatief handelen.

Slide 18 - Diapositive

Verdeel de klas in groepjes en geef ze een opdracht waarbij ze formatief handelen moeten toepassen. Loop rond en geef feedback op hun aanpak.
Reflectie
Laat de leerlingen reflecteren op hun eigen leerproces en wat ze hebben geleerd over formatief handelen.

Slide 19 - Diapositive

Stel vragen zoals: Wat heb je geleerd over formatief handelen? Hoe denk je dat je dit kunt toepassen in je eigen leerproces? En wat vond je van de oefening?
Einde les
Bedank de leerlingen voor hun deelname en moedig ze aan om formatief handelen toe te passen in hun eigen leerproces.

Slide 20 - Diapositive

Rond de les af en geef de leerlingen nogmaals mee waarom formatief handelen belangrijk is en wat de voordelen zijn.
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 21 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 22 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 23 - Question ouverte

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.