5.2 en 5.3: Burgerlijke cultuur en hofcultuur/ de wetenschappelijke revolutie

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Hoofdstuk 5 

Koningen, heren en denkers 

Programma vandaag

* schema absolutisme maken

* huiswerk controle

* uitleg leerdoelen hofcultuur en burgerlijke cultuur

Schema absolutisme

	Frankrijk	Rusland	Pruisen
Politiek
MIlitair
Economisch
Religieus

Leerdoelen

*Met voorbeelden uitleggen welke functie kunst heeft in de burgerlijke cultuur en in de hofcultuur.

*Verklaren welke omstandigheden leidden tot het ontstaan van een burgerlijke cultuur in de Nederlandse republiek en weke tot een hofcultuur in Frankrijk.

Burgerlijk cultuur: stadhuis, A'dam (1649-1655)

Hofcultuur: Slot Schönbrunn, Wenen

(1696-1705/1780)

Wat is burgerlijke cultuur?

• Dat je in de politiek, in de kunst en in de gewoonten kunt zien dat niet een koning regeert, maar de burgers het belangrijkst zijn
• Republiek als voorbeeld

Kenmerken
burgerlijke cultuur

• Politiek: gewone mensen aan de macht (regenten)
  
  
• Kunst: schilderijen van en over de burgers
  
  
• De Romeinse republiek was het grote voorbeeld

Wat is hofcultuur?

• Dat je in de politiek, in de kunst en in de gewoonten kunt zien dat er een koning aan de macht is.
• Frankrijk als voorbeeld

Burgerlijke cultuur

Hofcultuur

Hoofdstuk 5 

Koningen, heren en denkers 

Programma vandaag

* Huiswerk controle + herhaling vorige les

* Toets nakijken en bespreken

* Uitleg nieuwe stof

Huiswerk controle

Maak de volgende vraag:

• Gebruik bron 4 op blz. 118. Leg uit of deze bron past  bij hofcultuur of burgerlijke cultuur?
• Laat je antwoord controleren

Hofcultuur of burgerlijke cultuur?

Toets nakijken en bespreken

•  je ontvangt je eigen toets + antwoordmodel
• controleer je eigen antwoorden met het correctievoorschrift
• Heb je vragen? Schrijf ze op het groene kaartje
• 
  
• Geef jezelf twee tips over deze toets, gebruik voor elke tip een post-it
• Geef jezelf twee complimenten over deze toets

Nieuwe leerdoelen

• Wanneer is iets waar?
• Uitleggen wat het verschil is tussen rationalisme en empirisme.
  
• Verklaren waarom juist in de Republiek de wetenschap in de 17e eeuw tot bloei kwam.
  
• Uitleggen dat de wetenschappelijke revolutie leidde tot een nieuw wereldbeeld en dat dit een langzaam proces was.

Wetenschappelijke revolutie

• grote ontwikkeling in nadenken/wetenschap vanaf de 16e eeuw.
• conclusies trekken door middel van zelfstandig denken, observeren en redeneren: ipv bijbel, kerk of oudheid.

Rationalisme

• nieuwe kennis door gebruik van rede/verstand

Empirisme

• nieuwe kennis door waarneming en ervaring

Opdracht

• Maak een lijst van de wetenschappers die je tegenkomt op blz. 121 en 122 en schrijf hun belangrijkste denkbeelden of ontdekking op.

Onderstaande patiënt is overleden. Jij wilt weten wat de doodsoorzaak is. 

Wat zou je doen als je:

1. een aanhanger was van het rationalisme

2. een aanhanger was van het empirsme