GHZ omgangskunde les 3

GHZ Omgangskunde
Week 3​

Communiceren met doelgroepen in de GHZ
1 / 20
suivant
Slide 1: Diapositive
Verpleging en verzorgingMBOStudiejaar 2

Cette leçon contient 20 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 2 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

GHZ Omgangskunde
Week 3​

Communiceren met doelgroepen in de GHZ

Slide 1 - Diapositive

Slide 2 - Vidéo

Welke 3 vormen van communicatie zijn er?

Slide 3 - Question ouverte

Keuze van de communicatievorm hangt af van:​
  • Motorische en zintuigelijke mogelijkheden​
  • Cognitieve niveau en de ontwikkelingsleeftijd​
  • Communicatievorm die beschikbaar is​
  • Toegankelijkheid van de communicatievorm




Slide 4 - Diapositive

Totale communicatie

Slide 5 - Carte mentale

Communicatie bij diverse doelgroepen;

Slide 6 - Diapositive

1: Ernstig meervoudig beperkte zorgvrager
  • Is vaak niet in staat om met spraak, gebaren/of symbolen te communiceren.​
  • lichaamstaal.​
  • Een goede interpretatie van de lichaamstaal kan duidelijkheid geven over hoe hij/zij zich voelt of over zijn/haar bedoelingen. 


Slide 7 - Diapositive

Slide 8 - Vidéo

2: Zorgvrager met een matige of lichte verst. beperking

Slide 9 - Diapositive

Matige beperking
Kunnen communiceren maar hebben moeite met het uiten van de taal( stotteren, spraakgebrek, lichaamstaal past niet bij woordgebruik).​

Lichte beperking Communiceren is vaak mogelijk. Deze groep is sociaal erg kwetsbaar, beperking is niet direct zichtbaar.
Adviezen:
  • Observeren waar mogelijke knelpunten kunnen ontstaan.​
  • Goed luisteren om zo de achterliggende vraag te kunnen signaleren.​
  • Spiegelen, specificeren, samenvatten


Slide 10 - Diapositive

3: Zorgvrager met niet-aangeboren hersenletsel (NAH)

Slide 11 - Diapositive

  • Welke wijze van communicatie hangt af van het niveau van functioneren.​
  • Ieder mens met hersenletsel is anders, ondersteuning bieden is maatwerk

Adviezen:
  • Spiegelen, specificeren, samenvatten.​

  • Actief luisteren​

  • Maak gebruik van LSD


Slide 12 - Diapositive

4: Zorgvrager met autisme
Welke wijze van communicatie hangt af van het niveau van functioneren maar ook de stoornissen. Zoals​

- Geen gesproken taal kunnen leren of achterstand​
- alleen klanken en woorden herhalen​
-taal letterlijk opvatten​
-Erg verzanden in het concrete​
-Lijn van een verhaal niet vast kunnen houden​
-geen intonatie gebruiken





Slide 13 - Diapositive

Adviezen
Het hebben van een communicatieplan is een houvast wanneer het gaat om zorgvragers die autistische stoornissen hebben in de communicatie. 

Slide 14 - Diapositive

5: De ouder wordende zorgvrager
Veroudering gaat veelal gepaard met veranderingen die effect kunnen hebben op de communicatie.​

Zoals; motoriek, het gebit, verminderde zintuiglijke functies en dementie.
Adviezen:
- Communicatie moet aangepast worden. ​

- Betrokkenheid stimuleren

Slide 15 - Diapositive

Communiceren met de zorgvrager met een verstandelijke beperking
Het directe contact tussen een verpleegkundige en een zorgvrager kenmerkt zich door een verpleegkundige die:​

  1. De zorgvrager aanspreken op zijn verstandelijk en emotioneel niveau;​
  2. Lichamelijk contact aangaan met respect voor grenzen;​
  3. Aandacht geven aan lichamelijke en sociale behoeften;​
  4. Aansluiten bij de belevingswereld van de ander.



Slide 16 - Diapositive

Je hebt verschillende communicatie methodes
.​
Basale stimulatie​
Ervaar het maar​
Methode Vlaskamp.​
Gentle teaching in relatie tot communicatie
 

Slide 17 - Diapositive

Welke communicatie ondersteuningen/middelen ken je?

Slide 18 - Question ouverte

Communicatie ondersteuning/middelen
Zijn materialen en hulpmiddelen die de communicatie ondersteunen.​

Pictogrammen​
Planners​
Gebarentaal​
PECS​
Voorwerpen​
Spraakcomputers





Slide 19 - Diapositive

Opdracht 
Maak 2 tallen. Jullie gaan 4 communicatie methodes  uitwerken. 
Basale stimulatie​
Ervaar het maar​
Methode Vlaskamp.​
Gentle teaching 
Koppel vervolgens een communicatie middel aan deze communicatie methode toe

Slide 20 - Diapositive