spreekvaardigheid T4

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 4,5

Spreekvaardigheid

klascode M4: kdfpm.

Inhoud:

Theorie:

• rubric presentatievaardigheden
•  opdracht presentatie
• onderzoek doen onderwerp

Praktijk:

• spreekvaardigheidspelletjes om te oefenen
• presenteren tijdens toetsweek

Hoe pakken we dit aan?

• Per les ben je je voorbereidingen aan het doen voor de presentatie en andere onderdelen van Nederlands.
• Daarnaast doen we in de lessen, kleine spelletjes. Je hebt voor deze spelletjes een team van 4/5 personen. In dit team voer je de opdrachten uit en aan het eind van de challenge hebben we een winnend team!

Voorbereiden presentatie

Les 32 uit boek: presentatie voorbereiden:

• stap 1: je weet wat de randvoorwaarden zijn
  
• stap 2: maak keuzes over de inhoud
• stap 3: orden de inhoud
• stap 4: bedenk welke hulpmiddelen je gebruikt.

Doel:  ik weet waar ik op moet letten bij het voorbereiden van een presentatie.

Inleiding 

Inleiding van de presentatie: deze punten ondersteun je met 1 dia tot maximaal 4 dia’s:

• Jezelf voorstellen en het onderwerp noemen
  
•  Vertellen waarom je dit onderwerp hebt gekozen; Hoofdvraag introduceren
  
• Binnenkomer *: zorg voor een pakkend voorwerp, filmpje om je publiek te interesseren voor jouw onderwerp
  
• Hoofdonderwerp + deelonderwerpen in volgorde van presentatie noemen (inhoudsopgave);
  

Kern

De kern van de presentatie bestaat minimaal uit 6 deelonderwerpen.

Elke leerling kiest 2/3 deelonderwerpen en elke deelonderwerp ondersteun je met minimaal 2 dia’s, maximaal 6 dia’s per leerling

Per deelonderwerp:  

• Geef je uitleg (waarom het belangrijk is) 
  
• Geef voorbeelden, noem feiten, gebeurtenissen, ervaringen; 
  
• Leg termen en begrippen uit en geef je kort het antwoord op de deelvraag weer. 

  Eigen mening: 

Het is ook leuk om een persoonlijke noot aan de presentatie te geven, dus iets van jullie mening te laten zien over het onderwerp.

Slot

 Slot van de presentatie: deze punten ondersteun je met minimaal 1 dia, maximaal 4 dia’s: 

• Vraag of mensen vragen willen stellen of willen reageren op jouw presentatie. 
  
• Probeer in één van de volgende drie punten een uitsmijter* toe te passen. 
  
• Geef een samenvatting van jouw presentatie of conclusie. Of benadruk nog eens het    belangrijkste of opvallendste onderdeel van jouw presentatie. 
• Noem of toon op de laatste dia waar mensen meer informatie over het onderwerp kunnen vinden/krijgen. 
• Bedank voor de aandacht (en zeg wat je ervan vond om dit te presenteren). 
  

Maak de verkoper in je los!

• Ieder team pakt een voorwerp uit de tas.
• Dit voorwerp moet je zien te verkopen. 
• Verzin met het team argumenten voor jouw fantastische voorwerp en andere verkooptechnieken. 
• Iedere groep presenteert het idee in maximaal een minuut. Hierna gaan we klassikaal stemmen, de meeste stemmen gelden! 5 punten voor het winnende team!

30 seconds

•  één lid van het team komt naar voren. Hij/zij krijgt een kaartje en moet deze woorden omschrijven aan zijn/haar team. De rest van de klas is stil. Je mag ook de achterkant van het kaartje gebruiken. Als de zandloper op is, is de tijd om.
• Gebruik geen vertalingen, afkortingen of delen van het woord. Je mag ook niet uitbeelden. 
• Hierna gaan we met de klok mee. Per team kijken we of zij nog woorden wél hebben geraden, die nog niet geraden zijn.
• Per geraden woord, 1 punt.

Leer elkaar beter kennen!

• Kies twee leden van je team uit voor deze opdracht.
• Een lid van het team, pakt van de stapel 5 kaartjes en beantwoord deze vragen. Een teamgenoot luistert aandachtig en vat vervolgens deze antwoorden samen in een verhaaltje. 
• Beantwoorden vragen: 3 punten max. en per kaartje goed samengevat: 1 punt.
  

Storycubes

• Twee van het team komen naar voren. De dobbelstenen worden gegooid. 30 seconden voorbereidingstijd. Om de beurt moeten de spelers een stukje verhaal vertellen tot alle dobbelstenen op zijn. 
• De voorwaarden om punten te verdienen:

1. gebruik alle 9 de dobbelstenen: 2 pt.

2. Is het mysterieus?: 2 pt.

3. Zit er een inleiding - middenstuk - slot, dus logische opbouw in?: 1 pt.

4. Zit er een wijsheid in?: 1 pt.

Wees duidelijk

• Twee leden van je team staan achterin de klas met een kleurplaat en proberen een teamlid voorin de klas het zo goed mogelijk na te laten maken op het bord door gedetailleerd te vertellen wat diegene moet doen. 
• Punten voor snelheid + punten voor de precisie!