1. Gefixt

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 2

Voorstellen 

Schrift regelen!!

Altijd je boek, laptop en oortjes mee

Aan de slag

1. Doel: jullie hebben in kaart gebracht, wat je tot nu toe te weten bent gekomen over het verhaal. Ook heb je de betekenis van  moeilijke woorden opgezocht. (laptop opstarten)

1. Doel: jullie hebben in kaart gebracht, wat je tot nu toe te weten bent gekomen over het verhaal. Ook heb je de betekenis van moeilijke woorden opgezocht. (boek, blz. 9)

Samen: opdr. 1 en 2

Zelfstandig: opdr. 3

Nabespreken (woordweb)

Markeer moeilijke woorden die je tegenkomt in je verhaal.

Wat weten jullie tot nu toe?

Aan de slag, hoe loopt dit verder af????

Samen filmpje verder kijken.

Zelfstandig werken

2. Doel: Jullie kunnen websites scannen op inhoud en bruikbaarheid. Je verdiept je in het motief van de verdwijning. (laptop opstarten)

Doel: Jullie kunnen websites scannen op inhoud en bruikbaarheid. Je verdiept je in het motief van de verdwijning. (laptop starten)

Zelfstandig opdr. 2 (15 min.), 3, 4, 5 (huiswerk?)

  

Noteer ondertussen moeilijke woorden (schrift)

Samen motief misdaad bespreken en verhaal lezen.

In tweetallen aan de slag

3. Doel: Jullie weten hoe een vermissingsbericht eruit ziet en kunnen deze zelf schrijven. (boek, blz. 14)

2B

3. Doel: Jullie weten hoe een vermissingsbericht eruit ziet en kunnen deze zelf schrijven. (boek, blz. 14)

Werk in tweetallen: opdr. 3 (samen uitkomst bespreken)

Samen: opdr. 4 (woordweb), 

Werk in tweetallen: opdr. 5 (schrift --> 15 min.)

Eventueel beoordelen van elkaar.

Noteer ondertussen moeilijke woorden (schrift)

Criteria vermissingsbericht (knippen, volgende les)

Elkaars vermissingsbericht beoordelen op ....

Film verder kijken. 

Zelfstandig werken

4. Doel: Jullie kunnen elkaars vermissingsbericht beoordelen en gebeurtenissen op chronologische volgorde plaatsen. (boek blz. 17)

Doel: Jullie kunnen elkaars vermissingsbericht beoordelen en gebeurtenissen op chronologische volgorde plaatsen. (boek blz. 17)

Zelfstandig: opdr. 3, 4, 5 (25 min.)

Klassikaal: 6 

Noteer ondertussen moeilijke woorden

Samenvatting?

Voorbeeld script

Aan de slag in tweetallen

5. Doel: Jullie kunnen een script schrijven voor een scène. (boek, blz. 21)

Voorbeeld script

Regisseur

scriptschrijver

5. Doel: Jullie kunnen een script schrijven voor een scène. (boek, blz. 21)

Tweetallen: opdr. 1

Tip: gebruik blz. 134

Groepjes van vier (2x2)

Script verfilmen

Beoordeling bespreken (ook in Teams)

6. Doel: Jullie kunnen een  script beoordelen en verfilmen. 

6. Doel: Jullie kunnen een script beoordelen en verfilmen. 

Opdr. 1, 2, 3, blz. 131 samen doornemen

Huiswerk: filmen (max. 5 min.)

Waar moet je aan denken tijdens het filmen (iedere rol)?

- uit je hoofd

- callsheet

- montage film

- etc. 

Films kijken

Hoe loopt het verhaal af?

Reflectie

7 Doel: Jullie bekijken elkaars film en reflecteren op je eigen film.

              Jullie reflecteren op wat je geleerd hebt tijdens 'Gefixt'

Docent opent methode, jullie hebben NIETS nodig.