Peerfeedback

Peerfeedback - Peer to peer feedback
1 / 13
suivant
Slide 1: Diapositive

Cette leçon contient 13 diapositives, avec diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

Peerfeedback - Peer to peer feedback

Slide 1 - Diapositive

Wat is peerfeedback?
- Werkvorm in het kader van samenwerkend leren
- leerlingen geven  feedback op elkaars werk, gedrag of prestatie

Slide 2 - Diapositive

Wanneer en waarom ingezet?
Wanneer:
- Bij een presentatie door groepjes bij 2de en 3de klas.
Want:
- teveel presentaties voor één les
En:
- voor veel leerlingen zijn frontale presentaties eng en/of saai

Slide 3 - Diapositive

Mijn doel met peerfeedback:
Leerlingen leveren door middel van feedback een topprestatie 

Slide 4 - Diapositive

Hoe ingezet: Ronde 1:
- X groepjes (helft) presenteren 
- Overige leerlingen verdelen zich over de groepjes die presenteren
- geven feedback op vooraf afgesproken criteria (uitspraak, zinsbouw, product)

Slide 5 - Diapositive

Ronde 2:
-  presenterende groepjes passen aan de hand van de feedback hun presentatie aan
- toehorende leerlingen gaan naar een andere presentatie
- de verbeterde presentatie wordt gegeven
- leerlingen geven feedback

Slide 6 - Diapositive

Ronde 3:
- als ronde 2
- leerlingen geven nu hun toppresentatie

Slide 7 - Diapositive

Ronde 4, 5 en 6
Als ronde 1, 2 en 3, maar dan wisseling van rol: andere groepjes presenteren.
Elke ronde duurt 3 minuten

Slide 8 - Diapositive

Klassikaal
- Welke feedback heb je gekregen?
- Hoe heb je je presentatie verbeterd?
- Wat heb je geleerd t.a.v. de uitvoer van de activiteit?
- Wat heb je geleerd t.a.v. het geven van feedback?
- Waar en hoe sla je je verbeterpunten op?

Slide 9 - Diapositive

Wat levert het op? Leerlingen
- zijn actief
- krijgen kans hun presentatie te verbeteren
- leren zelfkritischer te kijken naar eigen werk
- worden zelfstandiger
- leren van elkaar
- ..................

Slide 10 - Diapositive

Belangrijke voorwaarden
- leg de werkvorm goed uit
- Laat ze een tip en een top geven op vooraf gestelde punten
 (waar moeten ze op letten)
- laat ze de punten noteren
- geef gelegenheid de feedback te verwerken
- biedt veiligheid

Slide 11 - Diapositive

Mijn ervaring: 3x uitgeprobeerd
- chaos in de eerste klas (h3): niet duidelijk genoeg uitgelegd 
- verbetering in de volgende klas
- heel goed in de laatste klas
- leerlingen moeten dit leren
- leerlingen zouden meer ervaring op moeten doen
- leerlingen gaven aan hun presentatie te hebben verbeterd met de feedback
- vraagt geduld en doorzettingsvermogen

Slide 12 - Diapositive

Verbeteren:
- feedback modelleren: voorbeelden geven van specifieke feedback, evt. criterialijstje maken
- tijd in de gaten houden
- klas anders inrichten
- meer docenten meedoen, zodat het voor leerlingen normaler wordt en er minder uitleg nodig is.

Slide 13 - Diapositive