Cette leçon contient 12 diapositives, avec diapositives de texte.
Éléments de cette leçon
Activerende didactiek
het Mysterie
Slide 1 - Diapositive
Hoofd- en Deelvragen
Hoofdvraag:
Welke activerende didactiek past bij welke doelgroep?
Welke vorm(en) van lesgeven activeert de leerling om te leren?
Deelvragen:
Welke vorm(en) van activerende didactiek wordt toegepast in de lessen?
Welke vorm(en) van activerende didactiek activeert de leerling het meest?
Welke vorm(en) van activerende didactiek activeert de leerling het minst?
Slide 2 - Diapositive
Aanleiding
Opdracht; onderzoek hoe studenten worden geactiveerd tot leren
Opdracht; onderzoek hoe docenten zorgen dat studenten worden geactiveerd
Slide 3 - Diapositive
Didactische werkvormen zijn in te delen in verschillende groepen, zoals
Instructievormen
Interactievormen
Discussievormen
Opdrachtvormen
Samenwerkingsvormen
Schrijfopdrachten
Spelvormen
Slide 4 - Diapositive
Interview Docent A
Welke activerende didactiek past bij MBO niveau 4
Activerend
Samenwerkingsvormen
Gebruik maken van eigen kennis en ervaring student (bijv. stage bedrijf)
Afwisseling werkvormen.
Als docent enthousiast overbrengt, ze op weg helpt, ze zelf op onderzoek mogen gaan, (practicum) en terugkoppeling krijgen.
Demotiverend
alleen maar luisteren,
weinig terugkoppeling
Slide 5 - Diapositive
Interview Docent B
Welke activerende didactiek past bij MBO niveau 4
Motiverend
Veel herhaling - controle vragen stellen
Aansluiten bij belevingswereld student
Laten samenwerken
Zelf laten uitzoeken is voor sommigen lastig (break-out rooms)
Leerjaar 1 (veel bijsturing) extrinsieke motivatie: het cijfer, naarmate het studiejaar vordert, (leerjaar 3) is er meer intrinsiek motivatie (geen bijsturing) studenten omdat ze zien waarom ze het moeten leren.
Demotiverend
Online-lessen motiveert minder voor zowel docent als student
Slide 6 - Diapositive
Interview Docent C
Welke activerende didactiek past bij MBO niveau 4
Motiverend
studenten op weg helpen en (lees) huiswerk om les voor te bereiden, daardoor kunnen studenten gericht vragen stellen
Opdrachtvormen--> zelf laten uitzoeken
Interactie, samenwerkend leren
Demotiverend;
geen sturing geven
Studenten de autonomie geven
Slide 7 - Diapositive
Interview student 2e jaars MBO 4 Almelo
Motiverend
spelvormen
quiz bijv. kahoot of lessonup
veel herhaling aan het einde van de les
opdrachtvormen; presenteren/te doen
leren voor toets; oefentoets, overhoren
leert voor het cijfer, maar wil ook graag straks naar HBO
Demotiverend
online les,
geen interactie
Slide 8 - Diapositive
Interview student 2e jaars MBO 4 Zwolle
Motiverend;
Kahoot quiz
Interactie in de klas,
discussievormen
verslag schrijven, heeft liever een mondeling, geen toets.
Het nut van lesstof inzien
Demotiverend;
online les
pwp voorlezen
Slide 9 - Diapositive
Interview student 1e jaars MBO 4 Almelo
Motiverend:
Studenten betrekken bij de les
Studenten laten samenwerken
Discussies voeren over onderwerpen tussen de studenten
Zelfstandige opdrachten in online lessen
Demotiverend:
Langdradige uitleg
Eentonige uitleg
Slide 10 - Diapositive
Interview student 1e jaars MBO 3 Almelo
Motiverend:
Deze student heeft veel discipline en vind online lessen prettig
Aantekeningen maken
Vragen stellen
Studenten betrekken bij de les
Discussies voeren over onderwerpen tussen de studenten
Demotiverend:
Langdradige uitleg
Eentonige uitleg
Slide 11 - Diapositive
Conclusie
Motiverend docenten; veel herhalen, opdrachtvormen
Motiverend studenten; opdrachtvormen, interactie
Demotiverend docenten; geen sturing geven aan studenten
Demotiverend studenten; online les, geen interactie
