Gs. Klas 2 §1.4 De Nieuwe Wereld - havo

• Geschiedenis
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 3

H1 Varen voorbij de horizon

    §1.4 De nieuwe wereld

§1.4 De Nieuwe Wereld

• Hoe veranderde Spanje de Amerikaanse samenleving?
  
• Wat is een encomiënda?
  
• Hoe werkte de regeling?
  
• Waardoor was leverden de haciëndas veel geld op?
  
• Hoe beïnvloedde dit de bewoners van het land?
  
• Waarom werden de Nieuwe Wetten ingevoerd?
  
• Hoe werkt de Driehoekshandel?
  
• Welke maatschappelijke veranderingen vonden er plaats?
  

§1.4 De Nieuwe Wereld

Deze les ga je zelfstandig doorlopen en maken. Dit doe je door instructies goed te lezen en de opdrachten te maken.

Deze lessonup moet je ook gebruiken om te leren van de toets van volgende week. Maak de lessonup dus serieus.

Klik nu door naar de volgende pagina. We beginnen met wat herhaling om te kijken wat je nog weet van de vorige paragrafen

Sleep je woorden naar de juiste plek

Specerijen

Osmaanse Rijk

Er was weinig van

Middellandse zee

Stabiliteit 

Medicijnen

Luxegoederen

Winstgevend

Waarom wilde men de route naar Indië vinden

1. Voor een cruise
2. Om winst te maken in specerijenhandel
3. Om winst te maken in slavenhandel
4. Om de zijderoute te ontdekken

Waarom waren de producten uit het Midden-Oosten op de zijderoute zo duur?

1. Ze moesten veel reclame maken
2. De tussenhandelaren voerden de prijzen op
3. Zijde was erg duur
4. Columbus wilde dat

Wat is Reconquista?

1. Overwinning op de Islamieten
2. Overwinning op de Spanjaarden
3. Overwinning op de Indianen
4. Overwinning op Columbus

Wanneer vertrok Columbus om de route naar Indië te vinden?

1. 1490
2. 1491
3. 1493
4. 1492

Hoe noem je gelukszoekers uit Europa?

1. Reconquista
2. Conquistadores
3. Azteken
4. Inca's

Wat is geen kenmerk van een hoogontwikkelde cultuur?

1. Eigen schrift
2. Eigen irrigatiesysteem
3. Eigen godenwereld
4. Eigen kleding

Wat verruilden de Europeanen voor de slaven?

1. Specerijen
2. Katoen, tabak, etc
3. Geweren, metalen etc.
4. Geld

Wat was geen reden om aan de slavenhandel te doen?

1. Ze begrepen elkaar niet
2. Er was vraag naar
3. De slaven waren geen christen
4. Iedereen deed het

§1.4 De Nieuwe Wereld

Pak je tekstboek en leg §1.4 op pagina 21 voor je. 

Lees de tekst 'Kolonisatie' en beantwoord dan de vragen die op de volgende pagina's volgen.

Wat is kolonisatie?

Leg uit wat een encomiënda is. Doe dit zo uitgebreid mogelijk.

Op welke manier betaalden de Indianen belasting?

Welk begrip is hier op de afbeelding te zien (klik op de afbeelding voor vergroten)?

1. Kolonisatie
2. Haciëndas
3. Zilvermijn
4. Driehoekshandel

Kolonisatie

Spanje: Na ontdekking Nieuwe Wereld (=Amerika)
ging koloniën stichtten 
Mensen uit Spanje verhuisden en leenden daar grond = encomiënda 

Ecnomiënda:
Stuk grond incl. indianen die daar oorspronkelijk wonen

• Moesten werken op haciëndas
• Kregen bescherming en geloof (christendom) van Spanjaarden
• Moesten belasting betalen

Aantekening om te gebruiken bij het leren:

§1.4 De Nieuwe Wereld

Lees de tekst 'De behandeling van de Indianen'.

Klaar? Bekijk het filmpje op de volgende pagina. 

§1.4 De Nieuwe Wereld

Beantwoord nu de vragen over de tekst en het filmpje op de volgende pagina's. 

Op welke redenen stierven de Indianen (noem er 2)?

Welke oplossing voor het sterven van de Indianen bedachten de Europeanen?

1. Ze haalden slaven uit Afrika
2. Ze haalden slaven uit Europa
3. Ze gaven de Indianen medicijnen
4. Ze voerden de Nieuwe Wetten in

Hoe heet de handel die je op het plaatje ziet? Hoe werkt deze handel? Wees zo uitgebreid mogelijk (klik op de afbeelding voor vergroting).

De behandeling van Indianen

• Indianen slecht behandeld, daarnaast ook veel Europese ziektes. 
• Hierdoor ontstaan van De Nieuwe Wetten in 1542 > Indianen mochten niet meer mishandeld worden en kregen rechten.
  
• Indianen vervangen door Afrikanen > ontstaan Trans-Atlantische slavenhandel > Driehoekshandel.

Aantekening om te gebruiken bij het leren:

§1.4 De Nieuwe Wereld

Lees de uitleg over continuïteit en discontinuïteit op de volgende pagina.

Maak daarna de opdracht. 

Continuiteit en discontinuiteit

Wat gelijkt blijft: Contiuniteit

Wat veranderd: Discontinuiteit

Voorbeeld: Indianen verliezen hun cultuur (discontinuiteit)

Voorbeeld: Arme indianen zijn nog steeds arm (continuiteit)

Aantekening om te gebruiken bij het leren:

Bekijk het plaatje. Je ziet hier Spaanse ontdekker Cortes en Indiaanse stamhoofd Montezuma.
Wat kunnen je zeggen over
de relatie die de twee mannen hadden?

Bleef deze relatie gedurende de tijd dat de Spanjaarden daar zaten hetzelfde of veranderde dit?
Was er dus continuïteit of discontinuïteit?
Leg je antwoord uit.

§1.4 De Nieuwe Wereld

Bekijk het filmpje op de volgende pagina over Indianen die vandaag in Amerika wonen. 

Beantwoord daarna de vragen. 

Als je ziet hoe de Indianen vandaag de dag leven. Op welk vlak is er dan sprake van continuïteit?
Leg je antwoord uit.

Wat is jouw mening over de behandeling van de Indianen? Leg je antwoord uit met twee redenen.

§1.4 De Nieuwe Wereld

Lees de tekst 'Maatschappelijke verandering' op pagina 22.

Maak daarna de opdrachten. 

Welke maatschappelijke verandering vond niet plaats?

1. Vermenging van religieuze tradities met catholicisme
2. Mestizering
3. De Indianen werden rijk
4. Maria werd vermengd met Tonantzin

Maatschappelijke veranderingen

• Katholieke geloof werd verspreid onder de indianen waardoor oude gebruiken verloren gingen 
• Mestizering > vermenging van de Spanjaarden en Indianen.
• Afkomst bepaalde waar je stond in de samenleving:
  1. Blanken
  2. Indianen
  3. Afrikanen

Aantekening om te gebruiken bij het leren:

§1.4 De Nieuwe Wereld

Dit was de les van §1.4.

Leer de aantekeningen en 

de vragen+antwoorden voor de toets. 

Je krijgt z.s.m. feedback op je 

gemaakte werk zodat je het juiste leert. 

Let op: volgende week dus en 

een toets en het inleveren van je PO!