didactiek les 7

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 1

Didactiek

Wat gaan we vandaag doen?

• Herhalen doelstellingen 

Wat zijn doelstellingen?

• Het veranderen van gedrag van niet kunnen naar wel kunnen.
•  Heb ik mijn doel behaald?;
  - Weten wat het begingedrag is
  - Weten wat het eindgedrag is

Het belang van doelstellingen

• Van te voren nadenken over wat je gaat doen, is belangrijk om resultaat te halen.
•  'Bezighouden'
•  Je doelstelling geeft richting aan 4 didactische componenten;
  - de lesopbouw
  - de organisatie
  - de bewegingsvormen
  - de didactische werkvormen 
  
  

Het didactisch model

De les/ training

• De lesopbouw;
  - Hoe bouwen we de les op
• De organisatie;
  De elementen tijd, ruimte, materiaal, de groep en jezelf als lesgever, in de les zodanig regelen, dat er een goedlopend geheel ontstaat.
• De bewegingsvormen ;
  - sport- en bewegingsactiviteiten (inhoud van de les)
• De  didactische werkvormen;
  - Organisatorisch (vrij, in groepen of klassikaal/ banen of stroomvormen)
  - Wijze van aanbieden 
  - Ruimte die de lesgever biedt (gesloten of open opdrachten)

Doelstellingen op basis van gedragsaspecten 

• Motorische doelstellingen
  - Bewegingsvaardigheden
  - Bewegingseigenschappen
• Cognitieve doelstellingen
• Sociaal-affectieve doelstellingen

Doelstellingen op basis van termijn

• Korte termijn
  - Lesdoel
  - Lesdeeldoel
  - Oefendoel
• Middellange termijn
  - Lessenreeks 
• Lange termijn
  
  

Formuleren van een concrete doelstelling (motorisch)

• Bewegingsvorm;
  - Je beschrijft de beweging en de wijze waarop de beweging moet worden uitgevoerd.
• Waarneembaar eindgedrag;
  - Het is controleerbaar
  - Als handeling beschreven
• Omstandigheden
  - Onder welke omstandigheden moeten ze de oefening uitvoeren?
• Minimumprestatie/ minimale eis
  - Kwalitatief of kwantitatief 

Oefenen met het maken van een doelstelling.

Kies een bewegingsvorm uit je sport en maak een concrete doelstelling.

Voorbeeld:

Salto voorover

Maak 4 concrete doelstellingen aan de hand van BWOM