Periode 2 - voorstelling maken - les 2 - opdracht 1

• Drama
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 4

Welkom H4, H5 & V6

Voorstelling spelen

Afspraken kunst drama

1. De les begint om 14:40. Als je hiervoor aansluitend les hebt, laat me dit dan weten. Ik verwacht je anders om 14:40 in de les.

2. Vanaf deze week is er een opdracht per les. Deze verschillende opdrachten worden bij praktijktoets getoets, aanwezigheid in de les is dus belangrijk voor een voldoende. Je houdt deze opdrachten bij in een digitaal portfolio (Teams of Simulse)

3. Heb je een les gemist? Dan haal je deze opdracht in.

4. Afgelopen les is er een pitch geweest voor een nieuw onderwerp, hier gaan we mee verder:

'Operatie CE'CE spiektactiekSaboteren eindexamens

Grotere thema: waarom examens? Bereid school ons voor op het leven na school?

PW2/SE2/SE3

OPDRACHT PERIODE 2: in de les heb je gewerkt aan onderstaande opdrachten - zie volgende slide. Per les heb je met een groepje 1 opdracht gekozen. De gekozen opdrachten komen samen in 1 eindpresentatie. Deze eindpresentatie presenteer je tijdens het toetsmoment. Maak keuzes over wat wel/niet werkt en wat je wel/niet gebruikt.

Opdrachten P2

Opdrachten per les (verwerk de gemaakte opdrachten allemaal in 1 eindpresentatie)

1. Opdracht 1: - Maak een unieke gebruiksaanwijzing voor het leven op school

OF - Maak een scene waar het duidelijk wordt dat jullie examens willen saboteren

OF - Maak een scene waar het duidelijk wordt waarom school je niet voorbereid op het leven buiten/na school

2. Opdracht 2: Maak een choreografie over hokjes denken OF Bedenk een experiment waar jullie overeenkomsten duidelijk worden

3. Opdracht 3: Geef je eigen protest tegen het examen vorm waarin we kunnen zien/horen/voelen/waar jij voor staat OF Schrijf een manifest wat je op school echt zou moeten leren

4. Opdracht 4: Maak een openingsbeeld over een gezamenlijk thema OF - maak een decor met items geïnspireerd op jouw omgeving in de les

5. Opdracht 5: Opdracht les Joost

Voorstelling

Op vrijdag 1 december bezoeken we de voorstelling So far so good van Wat We Doen.

Tijd: 13:30 (wordt verwerkt in rooster)

SO FAR SO GOOD

De avond valt. We zitten in een winkel. Buiten op straat bouwt de onrust op. Binnen proberen we grip te krijgen op wat er precies aan de hand is aan de andere kant van de winkelruit. 

Zijn die jongeren daar aan het hangen? Vieren ze een feestje of is dit een potje asociaal rellen? En waarom zijn ze daar? Dit is verveling. Nee, woede over hoe de samenleving naar hen kijkt. Of zijn ze pionnen in een crimineel plan?

Programma vandaag

1. Warming up: korte improvisatie oefening

2. Pitch nieuw thema

3. Praktijktoets + rubrics

4. Opdracht uitwerken

5. Opdracht presenteren

6. Reflectie

1. Warming up

Rondlopen op muziek

2. Pitch nieuwe thema

'Operatie CE'

CE spiektactiek

Saboteren eindexamens

Grotere thema: waarom examens? Bereid school ons voor op het leven na school?

Rollen

• Verdelen rollen 'grote groep' > regisseur, tekstschrijver, spelers
• Verdellen rollen 'kleine groep' (schrijver, regisseur, dramaturg, theatervormgever, etc)  > iedereen schrijft met eigen groepje eigen scene, maar wel binnen geheel. Hier neem je verantwoordelijkheid voor.

Groepen worden gemaakt door docent

3. Praktijktoets 

• Wat is belangrijk bij praktijktoets?
• Schrijf onderdelen op wat jullie belangrijk vinden om op getoets te worden - maak een kleine rubrics

Vanuit hier gaan jullie straks naar eigen presentaties kijken

4. Opdracht vandaag

Kies 1 van onderstaande opdrachten:

- Maak een unieke gebruiksaanwijzing voor het leven op school

OF

- Maak een scene waar het duidelijk wordt dat jullie examens willen saboteren

OF

- Maak een scene waar het duidelijk wordt waarom school je niet voorbereid op het leven buiten/na school

5. Presentatie scenes

Opdracht aan publiek:

• Kijk naar scene met zelf gemaakte rubrics
• Hoe kun je de scene nu beoordelen?
• Wat werkte goed?
• Wat is er nog nodig?

6. Reflectie & portfolio

• Wat hebben we deze les gedaan? Schrijf dit op (Teams of Simulise)
• Verwerk korte rubrics in je portfolio
• Beschrijf gekozen opdracht en hoe je dit hebt uitgewerkt
• Beschrijf daarna het lievelingsmoment van de les