rapporteren

1 / 28
suivant
Slide 1: Diapositive

Cette leçon contient 28 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 3 - Diapositive

White bord in teams laten zien wat studenten hebben beschreven

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Waarom is het verstandig om te rapporteren of het verzorgend beleid ook naar wens verloopt?

Slide 7 - Question ouverte

Je evalueert aan de hand van rapportages hoe de uitvoering verloopt. Je geeft de informatie kort en bondig weer in jouw rapportage. Deze rapportage wordt gebruikt om het zorgleefplan zo nodig bij te werken (bron learnbeat).

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Tijdens een dienst verzamel je veel actuele informatie over een zorgvrager.

Hoe zorg je ervoor dat je in jouw rapportage niets vergeet en dat je rapportage actueel is?

Slide 9 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Je rapporteert met behulp van de denkhulp SOAP. Waar staan de letters SOAP voor?

Slide 18 - Question ouverte

Subjectief - Objectief - Analyse - Plan van aanpak
Voor de rapportage kun je het hulpmiddel SOAP gebruiken.

Welke beweringen over rapportage met SOAP zijn juist?
A
je vermeld uitsluitend objectieve gegevens
B
je sluit af met een plan waarin je beschrijft wat je gaat doen
C
je analyseert de gegevens die je hebt verzameld
D
je gebruikt het om een nieuw doel en nieuwe acties te formuleren

Slide 19 - Quiz

Als je rapporteert met SOAP, vermeld je zowel subjectieve (S) als objectieve (O) gegevens. Je analyseert de gegevens (A) en je sluit af met een plan (P).

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 22 - Diapositive

deel de volgende casussen uit op papier zodat de studenten deze makkelijk kunnen lezen.
Jouw collega heeft gerapporteerd over mevrouw Van Wijk.
Bekijk haar SOAP-rapportage. Wat zou jij daaraan verbeteren?
S: Mevrouw heeft een pijnlijke knie.
O: De knie lijkt wat dik. Mevrouw is van streek, maar vindt dat er niets hoeft te gebeuren. Mevrouw is gevallen en heeft haar knie bezeerd.
A: Het zal waarschijnlijk wel weer overgaan. Misschien even met de collega’s overleggen?
P: Overleg met collega’s over mogelijke acties.

Slide 23 - Question ouverte

Deze hele rapportage klopt niet. Er staan objectieve elementen bij subjectief en andersom. De analyse is niet gebaseerd op de subjectieve en objectieve gegevens en is dus niet compleet. Hierdoor is het plan van aanpak niet concreet en duidelijk en blijft het vaag (bron learnbeat).

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

In de casus staat veel informatie over het gedrag van meneer Abdar.

Welke informatie uit de casus over het gedrag van meneer is een objectief gegeven?

Slide 25 - Question ouverte

Een objectief gedragsgegeven uit de casus is: meneer vloekt en tiert. Dit is namelijk waarneembaar, iedereen heeft het kunnen horen.

Slide 26 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 27 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions