VT LJ 1 week 10 afsluiting opdracht

Module VT
Afsluiting
1 / 20
suivant
Slide 1: Diapositive
Verpleging en verzorgingMBOStudiejaar 1

Cette leçon contient 20 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 220 min

Éléments de cette leçon

Module VT
Afsluiting

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Lesopzet
  • Uitwerken (in willekeurige groepen) en nabespreken casus gedragsproblemen
  • Opdrachten afronden
  • Integratieve opdracht afronden en vandaag inleveren
  • Uitwerkingen deelopdracht C en D in subgroep nabespreken --> docent toevoegen aan de subgroep.

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Gedragsproblemen???

Slide 3 - Carte mentale

Wat is een gedragsprobleem?
Gedrag of emoties van de persoon met
dementie die door de persoon zelf en/of zijn
omgeving als moeilijk hanteerbaar worden
ervaren
Voorbeelden van gedragsproblemen
  • Depressie, angst, apathie
  • Agitatie, agressie, ontremming, rusteloosheid, roepen
  • Wanen en hallucinaties

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Benoem mogelijke oorzaken van gedragsproblemen

Slide 5 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Mogelijke oorzaken van gedragsproblemen 
  • Schade in de hersenen: psychiatrische symptomen
  • Coping: hoe iemand omgaat met de ziekte
  • Sociale omgeving: hoe anderen omgaan met de persoon met dementie
  • Ruimtelijke omgeving: te veel of te weinig prikkels
  • Onvervulde behoeften
  • Niet onderkende lichamelijke ziekten (bijvoorbeeld blaasontsteking)

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions



Gedragsproblemen zijn een manier om de stress die
veroorzaakt wordt door de dementie te verminderen

Bijvoorbeeld je terugtrekken, geen initiatief meer
nemen, anderen beschuldigen, negatief zijn over
alles

Stress en Coping

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Heeft de sociale omgeving nog invloed op gedragsproblemen?
A
Ja
B
Nee

Slide 8 - Quiz

Gedragsproblemen worden veroorzaakt door de manier waarop anderen met de persoon met dementie omgaan
Persoonsondermijnende omgangsstrategieën veroorzaken gedragsproblemen
Bijvoorbeeld gevoelens ontkennen, iemand negeren,
kleinerend toespreken, alles uit handen nemen
Welke omgevingsfactoren kunnen een negatieve invloed hebben?

Slide 9 - Carte mentale

  •  Fel licht
  • • Plotselinge bewegingen
  • • Harde of storende geluiden
  • • Pijnlijke of verstorende handelingen
  • • Deuren die op slot zijn
  • • Vage schaduwen

Gedragsproblemen als gevolg van te veel of te weinig prikkels in de omgeving:
Te veel prikkels: geluid, mensen, drukke inrichting, te veel op tafel, onoverzichtelijk maken onrustig en angstig
Te weinig prikkels: geen activiteiten, ziekenhuisachtige omgeving maken apathisch

Onvervulde behoeften
  • • Zich onveilig, niet vertrouwd voelen (veiligheid)
  • • Negatieve zelfwaardering (pos. zelfw)
  • • Zich alleen voelen (verbondenheid)
  • • Regie kwijt zijn (autonomie)
  • • Zich hulpeloos voelen (afhankelijkheid)
  • • Zich vervelen (iets om handen hebben)
  • • Zich een nummer voelen (identiteit
Oorzaken van gedragsproblemen bij dementie?
  • Lichamelijke ziekte
  • Hersenbeschadiging
  • Verkeerde omgangsstrategie
  • Te veel of te weinig prikkels in de omgeving
  • Onvervulde behoeften

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Stappenplan omgaan met gedragsproblemen
Stap 1-->  Observeren van het gedrag
Stap 2-->  Analyse van het probleemgedrag maken volgens ABC methode
Stap 3-->  Teambespreking (met familie)
Stap 4 --> Alternatieve benaderingswijzen verzinnen en uitproberen
Stap 5-->  Evaluatie

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Omgaan met gedragsproblemen

A. Activiteit/gedrag
B.  Beweger, wat eraan vooraf gaat (intern: binnenin de bewoner, extern: in de omgeving)
C. Consequenties, gevolgen die het gedrag in stand houden

S. Samen bespreken
Via ABC-methode

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Casus Scharrelen en verzamelen
Mevrouw Jansen met ernstige dementie, 60 jaar oud, loopt in het verpleeghuis (gesloten afdeling) de hele dag voorwerpen te verzamelen van het personeel, uit de keuken of van andere bewoners. Op de afdeling liggen/ staan veel losliggende voorwerpen. Ze stopt ze in haar tasje of brengt ze naar haar kamer of legt ze weer ergens neer. Het personeel pakt de voorwerpen weer van haar af, hierdoor lijkt de onrust toe te nemen en ook het valgevaar toe te nemen.

Breng bovenstaande casus in beeld via het stappenplan en de ABC methode. Welke adviezen kunnen jullie gezamenlijk formuleren om het welbevinden van Mw. te verbeteren?

timer
20:00

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Bespreken uitwerking 
Casus Mw Jansen

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Casus roepen
Dhr de Vries heeft dementie (midden niveau) en is rolstoel afhankelijk. Hij wordt dagelijks geholpen bij de ADL.
Dhr de Vries roept vaak uren achtereen Help! Help me dan toch zuster! Zuster! Hij zoekt op een claimende manier contact.
Dhr de Vries heeft een bril en een gehoorapparaat. Dhr zit vaak alleen aan een tafel in de gezamenlijke ruimte omdat dhr storend is voor de overige bewoners en het personeel. Het personeel spreekt dhr de Vries met regelmaat vermanend toe.

Werk bovenstaande casus uit volgens het stappenplan en de ABC methode. Welke adviezen kunnen jullie gezamenlijk formuleren om het 'roepen'  te verminderen en het welbevinden van dhr te verbeteren?
timer
20:00

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Bespreken uitwerking 
Casus Dhr. de Vries

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Nog vragen over de ABC methode of Stappenplan omgaan met gedrags- problemen?
A
Ja
B
Nee

Slide 17 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions




10.45u- 11.00u
Groep 1: Mila, Jonne, Elif, Tobias, Carlijn.

11.00u- 11.15u
Groep 2: Fleur, Dilara, Maret, Marre, lotte.

11.15u- 11.30u
Groep 3: Jesse, Maud, Rachel, Karin, Marte.



11.30-11.45u
Groep 4: Biby, sophie, Maryana, Pam.

11.45- 12.00u
Groep 5: Iza, Verena, Anne, Britt
Nabespreken (deel)opdrachten
Afronden opdrachten en integratieve opdracht
12.30 uur klassikale lesafsluiting

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe kijk je terug op de module VT?

Slide 19 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions