Intervisie Les 1, Twee methoden

1 / 21
suivant
Slide 1: Diapositive
MentorlesMBOStudiejaar 1

Cette leçon contient 21 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe zit je erbij vandaag?
😒🙁😐🙂😃

Slide 2 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Lesinhoud
Doelen van vandaag
Energizer :)
Voorkennis check
Energizer
Groepsopdracht

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Doelen van vandaag:
  • Je weet wat intervisie je op kan leveren
  • Je weet dat er meerdere manieren zijn waarop je intervisie kunt doen
  • Je weet wat de Incident methode inhoudt
  • Je weet wat de Roddelmethode inhoudt
  • Je hebt met één van de methoden kennisgemaakt

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Energizer

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Voorkennis over Intervisie:
Wat schiet je als eerste te binnen als je denkt aan intervisie?

Slide 6 - Question ouverte

Terugblikken op de eerste intervisieles.
HELP!
  • Welke problemen kom je wel eens tegen op je school of stage?
  • Schrijf er minimaal één op (volgende dia)

Slide 7 - Diapositive

Laat studenten individueel een 'priobleem of knelpunt' opschrijven.
Dit komt later als de groepen verdeeld zijn, terug
Welke problemen kom je wel eens tegen op school of op stage? Je mag ook een foto uploaden :)

Slide 8 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is voor jou belangrijk om je veilig te kunnen voelen in een gesprek?

Slide 9 - Carte mentale

Leg uit dat je ze bij de vorige opdracht zelf groepjes hebt laten maken, omdat het veilig moet voelen. 
Laat de studenten nu deze vraag beantwoorden.

Bespreek dit klassikaal, overeenkomsten en verschillen, waarom vindt de één iets wel belangrijk en de ander niet? etc.

Slide 10 - Diapositive

Leg nu de link naar intervisie, dat een voorwaarde is da het veilig voelt om dingen te delen in de groep.
Dat intervisie dan een heleboel op kan leveren.
Aan de slag
Groep in tweeën verdelen

1 groep zoekt uit wat de incident methode inhoudt

1 groep zoekt uit wat de roddelmethode inhoudt

10-15 minuten, hierna gezamenlijk evalueren

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Groep 1

Zoek uit wat de Incident- methode inhoudt
Groep 2

Zoek uit wat de Roddelmethode inhoudt

Slide 12 - Diapositive

Nu gaan de studenten in twee groepen aan de slag. Geef ze ca. 10 min. Daarna 'presenteren' ze kort aan elkaar hun bevindingen. Dat doen ze aan de hand van de volgende twee dia's.
Wat kenmerkt de
Incidentmethode?

Slide 13 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat kenmerkt de
Roddelmethode?

Slide 14 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Aan de slag
2 groepen:

  • 1 groep doet intervisie volgens de roddelmethode 
  • 1 groep doet intervisie volgens de incidentenmethode

Slide 15 - Diapositive

Als het goed is, heeft iedereen een casus meegebracht.
Afhankelijk van de zelfstandigheid van de groep, laat je ze zelf een inbrenger en voorzitter kiezen. Als je hierin meer moet sturen, dan doe je dat.

Herinner ze ook kort aan de luisterhouding en de manieren van vragen stellen.
Het mopperonderzoek. Groepjes van 2 personen

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Check: doelen behaald?
  • Je weet wat intervisie je op kan leveren
  • Je weet dat er meerdere manieren zijn waarop je intervisie kunt doen
  • Je weet wat de Incident methode inhoudt
  • Je weet wat de Roddelmethode inhoudt
  • Je hebt gewerkt met één van de twee methodes

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat neem je mee van deze les?

Slide 19 - Question ouverte

Tip:
Als je tijd en ruimte hebt voor een derde les, laat studenten dan de andere methode uitproberen.
Evalueren

Hoe vonden jullie de les? :)

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Huiswerk

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions