ASS

• Onderwijskunde
• HBO
• Studiejaar 2

Autisme spectrum stoornis

Leerdoelen

• De student kan de kenmerken van autisme in eigen woorden uitleggen.
• De student kan in eigen woorden uitleggen hoe je omgaat met een leerling met autisme in de klas / groep.

Wat weet je al
van autisme

Wat is autisme?

Verzamelnaam voor gedragskenmerken die duiden op een kwetsbaarheid op de volgende gebieden: sociale interactie, communicatie, flexibiliteit in denken en handelen en het filteren en integreren van informatie

Circa 1% van de Nederlanders heeft autisme

30% van hen heeft een verstandelijke beperking

DSM V criteria voor Autisme

Problemen op het gebied van sociale communicatie en sociale interactie 

Beperkte, repetitieve gedragspatronen, interesses of activiteiten

Over- of ondergevoeligheid voor zintuiglijke prikkels.

Voorheen in DSM IV

• PDD-NOS: is een soort restcategorie voor stoornissen waarbij wel problemen zijn op het gebied van sociale interactie en communicatie,
  maar waarbij iemand niet geheel voldoet aan de specifieke criteria voor één van de andere autistische stoornissen.
• Klassiek autisme: de term ‘klassiek autisme’ werd gebruikt om de meest zware variant van autisme te omschrijven. Alle kenmerken zijn aan de orde.

Voorheen in DSM IV

• Syndroom van Asperger: Asperger lijkt wat betreft sociale problemen en communicatieproblemen op klassiek autisme. Het verschil is dat mensen met Asperger wel goed kunnen praten en leren. Het is echter wel moeilijker voor deze groep om taal te begrijpen en te begrijpen wat andere mensen denken en voelen. Daarnaast komt het vaak voor dat zij de neiging hebben om veel te praten. Vaak is er sprake van meer fantasie en een grotere behoefte aan vriendschappen en relaties dan mensen met klassiek autisme.

Kenmerken ASS

Sociale interactie en verbeelding 
Ze zijn bijvoorbeeld erg in zichzelf gekeerd of maken geen oogcontact met anderen; ze kunnen zich moeilijk inleven in andere mensen.

Communicatie en (lichaams)taal

 Ze herkennen vaak geen gezichtsuitdrukkingen (boos, blij, verdrietig), hun taalontwikkeling is vaak vertraagd en afwijkend; ze nemen figuurlijke uitspraken letterlijk.

Stereotiepe interesses en gedrag

Ze kunnen bijvoorbeeld helemaal opgaan in een bepaalde activiteit, zodat nergens anders aandacht meer voor is. In hun gedrag zijn vaak herhalende patronen te herkennen.

8 Kenmerken

Moeilijk contact maken en onderhouden;

Veel moeite hebben met veranderingen;

Niet flexibel zijn in denken en doen;

Zich moeilijk iets kunnen verbeelden of de fantasie laten gaan;

Gevoeliger of juist minder gevoelig voor prikkels als pijn en geluid zijn;

Anderen minder goed kunnen aanvoelen;

Herhaling in gedragingen en vasthouden aan routines;

Overmatige belangstelling voor een bepaald onderwerp.

Frequentie

Frequentie Autisme: 1% van de bevolking

4 keer zo vaak bij jongens als bij meisjes

Oorzaak

De precieze oorzaak van autismespectrumstoornissen is tot nu toe niet bekend. In negen van de tien gevallen is sprake van aangeboren erfelijke factoren. 

Onderzoekers vermoeden dat door deze combinatie de ontwikkeling van de hersenen anders verloopt, waardoor de beperkingen bij mensen met ASS optreden.

Virginia Woolf

Shake

speare

Newton

Leonardo da Vinci

Einstein

Tom Hanks

Beethoven

Bill Gates

Henry Ford

George Washington

Sleep de kenmerken die jij vindt passen bij Autisme naar dit vlak

kijkt je niet aan

kan heel goed plannen

begrijpt jouw grappen en die van 

andere leerlingen heel goed

heeft veel behoefte aan structuur

plaatjes helpen om alles te begrijpen

gaat spontaan mee in iets nieuws

Denk je erover om in het
speciaal onderwijs te gaan werken?

Jazeker!

Misschien..

Echt niet.

Nog geen idee

Verbaal en Performaal IQ

Verschilt meer dan 10 punten (soms meer dan 20 punten)
- Disharmonisch intelligentie profiel

Verbaal: 

woordenschat, taalgevoel, redeneringsvermogen, (rekenen wordt wel getest maar telt niet mee in de uitslag)

Performaal: 

hoe ga je praktisch om met deze kennis (praktische oplossingen, motoriek, ruimtelijk inzicht) bijv. figuren leggen, puzzels, tekeningen, plaatjes in een logische volgorde leggen

Risico is overvraging door hun verbaal sterke kant

Zwart wit denken (nuanceren vraagt overzicht over het geheel)

http://www.autipassendonderwijsutrecht.nl/autisme-en-hoogbegaafdheid

                            Clusters

1	blinde, slechtziende kinderen
2	dove, slechthorende kinderen en kinderen met een taal- spraakontwikkelingsstoornis
3	motorisch gehandicapte, verstandelijk gehandicapte en langdurig zieke kinderen
4	kinderen met psychische stoornissen en gedragsproblemen

Doelen passend onderwijs

Met passend onderwijs wil de overheid bereiken dat:

•  alle kinderen een plek krijgen die past bij hun onderwijsbehoefte(n);
•  een kind naar een gewone school gaat als dat kan;
•  een kind naar het speciaal onderwijs gaat als intensieve begeleiding nodig is;
•  scholen de mogelijkheden hebben voor onderwijsondersteuning op maat;
•  de kwaliteiten en de onderwijsbehoeften van het kind bepalend zijn, niet de beperkingen;
•  kinderen niet meer langdurig thuis komen te zitten, omdat er geen passende plek is om onderwijs te volgen.

 

uitleg passend onderwijs

School heeft zorgplicht

Regionaal samenwerkingsverband

TLV toelatingsverklaring voor speciaal onderwijs

Alternatieven

passend onderwijs vraagt maatwerk

Een passende school vinden

https://www.autisme.nl/over-autisme/onderwijs/een-passende-school-vinden/

Hoeveel leerlingen zitten in Nederland op het speciaal onderwijs?

1. 265
2. 3.700
3. 70.000
4. 200.000

Hulpmiddel

https://www.autisme.nl/producten/autismepaspoort-2/

Risico's voor autistische leerlingen op school

• Buitensluiting
  
• Pesten
  
• Je hoort er niet bij maar je weet niet wat je eraan kunt doen
  

Gevolg: Eenzaamheid, Negatief zelfbeeld

Auti communicatie

‘Geef me de vijf principe’:

WAT

WANNEER

met WIE

WAAR

HOE

http://cdn.i-pulse.nl/geefmede5/userfiles/inkijkexemplaar/auticom-inkijk.pdf