wk 12

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 3

Beste leerlingen van G3b,

De komende weken moet je zelfstandig aan de slag gaan met de lessen in LessonUp.

In Magister staat welke slides je per les moet maken.

Succes!

Deze les maak je op donderdag 19 maart

slide 1 t/m 30

Deze les ga je leren...

...hoe periode 3 eruit ziet.

...wat voor type lezer je bent.

Periode 3

Week 20    Fictie: Op Niveau blok 1 t/m 5 toegepast op Het gouden ei

Week 23    Begrijpend Lezen Blok 1 t/m 5

                      Spelling: Blok 2 meervoud, verkleinwoord, trema (i.c.m. 

                      meervoud), tussenletter in samenstellingen (Blok 4)

Waarom lezen mensen?

Wat voor type lezer ben jij?

Er zijn 4 typen lezer:

• de reflecterende lezer
• de belevende lezer
• de herkennende lezer
• de interpreterende lezer

Aan de slag!

Lees de beschrijvingen op de volgende slides.

Welk type lezer ben jij?

Dit is van belang voor de komende lessen!

Reflecterend lezen 

Je bent gemotiveerd om boeken voor school te lezen. Je interesseert je vooral voor de inhoudelijke kant van de boeken: ze moeten over psychologische, maatschappelijke of historische onderwerpen gaan. Je hebt ontdekt dat boeken iets vertellen over de wereld om je heen, dat ze je helpen om je eigen ideeën te vormen. Je vindt het ook leuk om over de inhoud van boeken te discussiëren.

Belevend lezen

Eigenlijk houd je (waarschijnlijk) niet van lezen, maar goed als het dan toch moet, lees je bij voorkeur niet al te dikke jeugdboeken en het liefst boeken waarin veel gebeurt. De hoofdpersoon moet van je eigen leeftijd zijn. Jongens lezen dan graag avontuurlijke oorlogsboeken, meisjesboeken over problemen.

Interpreterend lezen

Je leest ‘echte’ volwassenenboeken en je hebt ook oog voor hoe de schrijver het verhaal vertelt. De stijl en de opbouw mogen best wat ongewoon zijn, want je wil je wel aanpassen. Ook wil je wel kennismaken met enkele bekende werken uit de canon. Je hebt geleerd om zelf een oordeel te vormen over het boek, op grond van allerhande argumenten. Bovendien kun je al behoorlijk op eigen kracht doordringen in de betekenis van de tekst en het thema vaststellen. Wat je nog niet goed kunt, is overzien wat voor plaats het boek in de literatuur heeft.

Herkennend lezen

Je hebt de (grootste) tegenzin tegen lezen overwonnen en je leest met niet al te veel moeite elk jaar de verplichte boeken. Jeugdliteratuur spreekt je zeker nog aan en ook populaire series, maar boeken met volwassenen in de hoofdrol vind je ook heel aanvaardbaar. Belangrijk is wel dat je je goed met de hoofdpersoon kunt identificeren. Het boek moet ook niet al te verwarrend zijn.

Vul in:

Ik ben een reflecterende / belevende / herkennende / interpreterende lezer.

Er zit een bepaalde volgorde in de typen lezers

Vul de juiste volgorde in op de volgende slide.

Zet in de juiste volgorde: de reflecterende lezer, de belevende lezer, de herkennende lezer, de interpreterende lezer

4 typen lezer

1. de belevende lezer
2. de herkennende lezer
3. de reflecterende lezer
   
4. de interpreterende lezer

(5. de letterkundige lezer)

(6. de academische lezer)

Het gouden ei - Tim Krabbé

Het gouden ei

Lees de beschrijving van het boek op Lezen voor de lijst

Lesmateriaal: studiewijzers, Het gouden ei - leerlingmateriaal. Download dit document.

Literaire begrippen die we gaan toepassen op Het gouden ei:

Blok 1: realistisch, niet-realistisch
Blok 2: genre, beoordelingswoorden, emotieve/realistische/morele argumenten
Blok 3: hoofdpersonen, bijfiguren en hoe je deze kunt beschrijven
Blok 4: spanning en technieken om spanning op te bouwen, tijd, ruimte
Blok 5: tijd, verteltempo, vertelperspectief, verhaalbegin en verhaaleinde, thema, (leid)motief, moraal

Aan de slag!

Maak de vragen op de volgende slides (17 t/m 28).

Lees de eerste twee pagina's van het boek (slide 18 + 19)

Dit fragment is...

1. realistisch
2. niet realistisch

Welke 4 vertelperspectieven ken je?

Van welk vertelperspectief is sprake in dit fragment?

1. alwetende verteller
2. ik-vertelperspectief
3. hij/zij-vertelperspectief
4. wisselende perspectief

Wat betekent 'couleur locale'?

Zoek op Google Maps op waar het eindpunt van DE EERSTE ETAPPE van Rex en Saskia ligt. Plak de link hieronder.

Zoek op Google Maps op waar het einddoel van Rex en Saskia ligt. Plak de link hieronder.

Aan welk(e) woord(en) kun je zien in welke tijd het verhaal zich ongeveer afspeelt?

Lesdoelen:
Ik weet wat ik kan verwachten in periode 3

1. Ja
2. Nee

Lesdoelen:
Ik weet wat voor type lezer ik ben

1. Ja
2. Nee

Einde van deze les

Deze les maak je op vrijdag 20 maart

slide 31 t/m 43

Vorige les heb je geleerd...

...hoe periode 3 eruit ziet.

...wat voor type lezer je bent.

Deze les ga je leren...

...om een opsporingsbericht te schrijven.

Het gouden ei

Je hebt deel 1 van het boek gelezen. Beantwoord de vragen op de volgende slides.

Wat is er gebeurd met Saskia? Waarom denk je dat?

Wat vind je tot nu toe van het verhaal? Waarom?

Waar doet het verhaal je aan denken (gebeurtenissen, andere boeken, een film/serie etc.)?

Wat vind je mooi aan het verhaal tot nu toe? Leg uit.

Wat vind je saai aan het verhaal tot nu toe? Leg uit.

Welke vragen roept deel 1 bij je op?

Wat vond je moeilijk of onduidelijk?

Het gouden ei: deel 1

In deel 1 van Het gouden ei verdwijnt Saskia spoorloos.

Je gaat in deze opdracht zelf een opsporingsbericht schrijven. Maak Werkblad les 2, Opdracht personages (blz. 6 + 7).(werkboekje/leerlingenmateriaal, Studiewijzers)

Je levert deze opdracht maandag na de 'les' in via Opdrachten.

Einde van deze les