regels, structuur, routine en verlengde instructie

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 3

regels, structuur, routine en verlengde instructie 

Jillian en Esmee

Regels

Regels zijn er niet zomaar. Ze hangen niet af van toevallige omstandigheden of van personen, maar ze beiden veiligheid en voorspelbaarheid en dus betrouwbaarheid. 

wat verstaan jullie onder structuur?

structuur

structuur houdt in dat je zaken op een vaste manier aanbiedt. Je gedraagt je consequent en houdt een vast dagprogramma. Kinderen en jongeren hebben een vaste structuur nodig aan een dagelijkse routine. Dit geeft hun namelijk zekerheid en een grotere zelfstandigheid, waardoor ze zich beter gaan gedragen. Je kunt structuur verdelen in meerdere punten: dagindeling, in de ruimte en omgang en begeleiding.

hoe zien jullie structuur in een dagindeling?

structuur in de dagindeling

Door een vooraf bepaalde dagindeling weten kinderen en jongeren wat er gaat komen en daarmee wat er van hen verwacht wordt. Daarbij kun je denken aan vaste tijden en een vaste volgorde van activiteiten. Hoe jonger kinderen zijn, hoe meer ze moeite hebben structuur te herkennen en te onthouden. kinderen die een autismespectrumstoornis hebben hier vooral behoefte aan.

hoe zien jullie structuur in de ruimte?

structuur in de ruimte

Hoe ordelijker een ruimte is ingericht, hoe meer structuur de ruimte biedt. Wanorde maakt druk en leidt af. Kinderen en jongeren die moeite hebben zich te concentreren, kunnen hier absoluut niet tegen. Zorgt dat alles een vaste plek heeft en geef kinderen en jongeren die behoefte hebben aan structuur altijd een vaste plek. 

hoe zie je structuur in de omgang en begeleiding?

structuur in de omgang en begeleiding?

Een kind of jongere kun je ook structuur bieden in de manier waarop je met hem omgaat. Je biedt een kind of jongere structuur wanneer je : consequent handelt, vasthoudt aan regels, een gelijkmatig humeur hebt, rustig en klam praat en handelt, uitgaat van regelmaat en kinderen en jongeren op korte afstand gericht aanspreekt met hun naam.

wat verstaan jullie onder verlengde instructie?

verlengde instructie

verlengde instructie wil zeggen het aanbieden van herhaalde uitleg of extra voorbeelden na de basisinstructie aan meestal zwakke leerlingen. Je geeft een langere uitleg, met andere begrippen en een andere manier van herhalen. Het is belangrijk dat de groep niet te groot is, de groep mag maximaal bestaan uit 7 kinderen. Gebruik voor de verlengde instructie een aparte instructietafel.  Observeer de leerlingen goed tijdens de verlengde instructie. Overleg met de leerkracht en de intern begeleider bij een te grote achterstand. 

Opdracht 1

we gaan quizvragen maken.

Wat bied regels in een klas?

1. veiligheid, voorspelbaarheid en betrouwbaarheid
2. voorspelbaarheid, onrust, veiligheid
3. betrouwbaarheid, zelfstandigheid
4. structuur, voorspelbaarheid, drukte

Kinderen met autismespectrumstoornis hebben meer structuur nodig.

Juist

Onjuist

voor een verlengde instructie mag je maximaal hoeveel kinderen.

1. 2
2. mag je zelf weten
3. 10
4. 7

Alleen zwakke kinderen mogen mee doen met de verlengde instructie.

1. Onjuist
2. Juist

Dit was onze presentatie!