1860: Max Havelaar of de koffieveilingen der Nederlandsche Handelsmaatschappij
1617: Spaanse Brabander
(ca.1568-1572): Wilhelmus
1 / 22
suivant
Slide 1: Diapositive
Cette leçon contient 22 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 3 vidéos.
Éléments de cette leçon
Korte herhaling literatuurgeschiedenis 5V
1860: Max Havelaar of de koffieveilingen der Nederlandsche Handelsmaatschappij
1617: Spaanse Brabander
(ca.1568-1572): Wilhelmus
Slide 1 - Diapositive
Noteer zoveel mogelijk begrippen die betrekking hebben tot 'Max Havelaar'
Slide 2 - Carte mentale
Slide 3 - Diapositive
maatschappelijke ontwikkelingen <-> literatuur
Permanente wederzijdse beïnvloeding
Literatuur: afspiegeling van de tijd waarin ze is ontstaan
Vaak beïnvloedt literatuur de maatschappij waarin ze is ontstaan, deze verandert daardoor (wat weer de nieuwe literatuur beïnvloedt, wat weer etc.)
Slide 4 - Diapositive
Herhaling Max Havelaar (1860)
Vandaag: twee filmpjes +
bespreken werk van de groepen die opdracht hebben ingeleverd; wie niet heeft ingeleverd: werkt zelfstandig hieraan in het leshuis
Volgende lessen: neem je boekjes en andere materialen voor literatuurgeschiedenis mee naar de les: jullie gaan toetsvragen voor elkaar bedenken
Slide 5 - Diapositive
https:
Slide 6 - Lien
0
Slide 7 - Vidéo
Resterende tijd van deze les:
Leerlingen die nog geen uitwerking hebben ingeleverd: werken zelfstandig in het leshuis en leveren alsnog in via Som
Overige leerlingen: bespreking maatschappijkritiek Max Havelaar a.d.h. van jullie antwoorden op de vragen
Volgende lessen: neem jullie teksten en andere materialen mee naar de les t.b.v. maken oefenvragen
Slide 8 - Diapositive
De Spaanse Brabander (1617)
Wat gaan we doen?
Opfrissen kennis
Vlogboek filmpje over Spaanse Brabander en filmpje over renaissancetoneel
Bedenk: stemt de maatschappijkritiek daarin overeen met wat je net hebt opgeschreven?
Bedenken, m.b.v. ingrediënten filmpjes en meegebracht materiaal, van oefentoetsvragen voor elkaar
Slide 9 - Diapositive
De Spaanse Brabander (1617)
G.A. Bredero
1568 - 1618
Schrijver en schilder
Lid rederijkerskamer d'Eglantier
Slide 10 - Diapositive
Wat is het thema van de Spaanse Brabander en welke maatschappijkritiek wordt daarin geleverd?
Slide 11 - Question ouverte
0
Slide 12 - Vidéo
0
Slide 13 - Vidéo
Wat gaan we doen? Herhaling Wilhelmus (1568-1572)
Schrijven toen en nu
Liedboeken
Het Wilhelmus: maatschappijkritiek? Bijzonderheden over de dichtvorm en de melodie? Waarom geen exact jaartal bekend? Goed idee dat we een volkslied hebben? Waarom wel/niet? Jouw mening over Wilhelmus als volkslied?
Kahoot Wilhelmus
Overkoepelende toetsvragen bedenken
Slide 14 - Diapositive
Schrijven toen en nu
Schrijven was een hobby/eervolle taak, leverde niet veel geld op en was dus geen vetpot
Utile dulci / leering ende vermack / levensles boeiend verpakken
Zowel in middeleeuwen als in zestiende en zeventiende eeuw
Hoe zit dit nu? Wordt dit nog gezien als eervolle taak? Hoeveel verdient een schrijver tegenwoordig?
Slide 15 - Diapositive
Liedboeken
populair in 16e en 17e eeuw / alle soorten en maten / alle prijscategorieën
Zingen was in
Bestaande melodieën (Wilhemus: Frans spotlied over mislukte belegering -huidige versie is wat plechtiger)
Gepubliceerd in geuzenliedboek (strijdliederen tegen de opstand)
Ook Bredero schreef er een: Groot Liedboek
Slide 16 - Diapositive
Bevat het Wilhelmus maatschappijkritiek? Zo ja, op wie of waarop?
Slide 17 - Question ouverte
Welke bijzonderheden ken je over de dichtvorm en de melodie?
Slide 18 - Question ouverte
Waarom is er geen exact jaartal voor het ontstaan bekend?
Slide 19 - Question ouverte
Vind jij het een goed idee dat we een volkslied hebben? Waarom wel/niet?
Slide 20 - Question ouverte
Wat vind jij van het Wilhelmus als ons volkslied?
Slide 21 - Question ouverte
Wat gaan we doen? Herhaling Wilhelmus (1568-1572)
Kahoot Wilhelmus
Overkoepelende toetsvragen (niet over één specifiek boek) voor elkaar bedenken