Week 15 - 1b3 - H4.4 Schrijven - Les 1 en 2 (online)
1 / 30
La durée de la leçon est: 50 minÉléments de cette leçon
Slide 1 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 2 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 3 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Een informatieve tekst...
A
... probeert je ergens van te overtuigen.
B
... probeert je aan het lachen te maken.
C
... probeert je alleen informatie te geven.
D
... probeert je ergens toe over te halen.
Slide 4 - Quiz
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 5 - Diapositive
blz. 32 in boek B.
Opdracht: lees de tekst goed en probeer zoveel mogelijk te onthouden. Ik stel er straks 1 quizvraag over.
Hoe weet je of iets een feit is of een mening?
Slide 6 - Question ouverte
Antwoord: van een feit kun je controleren of het waar is.
Vervolgvraag: opdr.2e: waarom moet je in een informatieve tekst vooral feiten noemen?
Slide 7 - Diapositive
Kort herhalen:
Titel
Tussenkopje
Witregel
Inleiding, kern, slot
Slide 8 - Diapositive
We maken samen een pdf die we naar de leraren mailen!
Post hier jouw tip voor leraren. Klaar? Zoek een passend plaatje voor de infographic. Post dat dan ook hier.
Slide 9 - Question ouverte
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 10 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Noem minstens drie kenmerken van een informatieve tekst.
Slide 11 - Question ouverte
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 12 - Diapositive
blz. 32 in boek B.
Opdracht: lees de tekst goed en probeer zoveel mogelijk te onthouden. Ik stel er straks 1 quizvraag over.
Slide 13 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 14 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 15 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 16 - Diapositive
Leertekst op blz. 34 in boek B.
Slide 17 - Diapositive
Hoe trekt de schrijver je aandacht in deze inleiding? Gebruik de leertekst in je boek.
Post hier jouw inleiding voor de infographic
met gezondheidstips van 1b3!
met gezondheidstips van 1b3!
timer
6:00
Slide 18 - Question ouverte
Leerlingen die snel klaar zijn, kunnen een passend plaatje bij hun bericht zoeken.
Slide 19 - Diapositive
- Waar gaat dit plaatje over?
- Bij wat voor tekst zou dit plaatje kunnen staan?
- Voor wie is die tekst geschreven?
Slide 20 - Diapositive
Let op de tips die je krijgt in de leertekst bij opdracht 5!
Post hier jouw antwoord op opdracht 6b.
Let op leestekens!
Let op leestekens!
timer
8:00
Slide 21 - Question ouverte
Bespreken: hoe wordt de aandacht getrokken?
Na afloop kun je eventueel de beste inleiding laten kiezen.
Slide 22 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 23 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 24 - Diapositive
Leertekst op blz. 35 in boek B.
Vraag: wat is ook alweer een synoniem?
POEPEN
Slide 25 - Carte mentale
Opdracht: bedenk zoveel mogelijk synoniemen ;)
Nabespreken: je kunt ook een beschrijving geven.
Lust uw kind geen spruitjes? Dat is jammer, want SPRUITJES zijn juist zo gezond!
Slide 26 - Question ouverte
Opdracht: schrijf de zin nog een keer en vervang SPRUITJES door iets anders. Let op: je kunt een beschrijving geven.
Voorbeeld: die kleine groene balletjes, die bittere hap groen, deze groentjes, dit gerecht is,
Slide 27 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 28 - Diapositive
Opdracht uitleggen met tips voor leerlingen:
- Liever zelf een onderwerp kiezen? Overleg even.
- Schrijf minstens drie alinea's. Maak met witregels duidelijk onderscheid tussen inleiding, kern en slot.
- Wat staat er ook alweer in een inleiding, kern en slot?
- Pas toe wat je hebt geleerd over een pakkende inleiding.
Slide 29 - Diapositive
Schrijven mag in duo's. Na het schrijven wisselen de duo's met een ander duo. Ze vullen voor elkaar het feedbackformulier in.
Slide 30 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
