Les 4 + 5 Unit 2 Op avontuur Reis van de Held

• Nederlands
• Middelbare school
• mavo, havo, vwo
• Leerjaar 3

By examining the concept of the Hero's Journey across different settings and genres, students will not only gain a deeper appreciation for literary traditions worldwide but also reflect on the universal human experiences that connect us all.

Lekker lezen!

Agenda

1. Lezen - 10 min (ik check Numo op 2 uur gewerkt)

2. Een paar werkwoorden: oefenen 

3. Uitleg 'Reis van de held'

Op tafel: laptop, pen, papier, leesboek

Les- en leerdoelen 

Werkwoorden: sterke werkwoorden oefenen

Je leert wat wordt bedoeld met 'De reis van de held'? 

Leerdoelen Nederlands 

Fictie: helden en schurken/

perspectief/setting: reis van de held 

Documentaires en films: kijk- en luisterstrategieën 

Schrijven met schrijfplan: informatieve teksten

Leesstrategieën herkennen en toepassen + samenvatten. 

Module 2 - MYP3 

Statement of inquiry 

In stories all over the world and across genres, characters who encounter obstacles and start a queeste to find universal solutions or answers to questions, become heroes in different settings and style.

Onderwerpen/

vragen

1. Hoe zien helden en schurken in verschillende genres en culturen eruit, wat doen ze?
2. Hoe ontwikkelen helden en schurken zich in verhalen? 
3. Hoe komen thema's zoals moed, rechtvaardigheid en wijsheid in literatuur aan bod? 
4. Kun je aan een held in een verhaal waarden en normen van een maatschappij aflezen? 

SLO unit 2

De leerling leert zich mondeling en schriftelijk begrijpelijk uit te drukken

De leerling leert zich te houden aan conventies (spelling, grammaticaal correcte zinnen, woordgebruik) en leert het belang van die conventies te zien. 

De leerling leert strategieën te gebruiken voor het uitbreiden van zijn woordenschat.

De leerling leert deel te nemen aan overleg, planning, discussie in een groep. 

De leerling leert verhalen, gedichten en informatieve teksten te lezen die aan zijn belangstelling tegemoet komen en zijn belevingswereld uitbreiden. 

Learner Profile 

Agenda

1. Lezen - 10 min (ik check Numo op 2 uur gewerkt)

2. Een paar werkwoorden: oefenen 

3. Uitleg 'Reis van de held'

Op tafel: laptop, pen, papier, leesboek

Wat bedoel ik met een 'sterk werkwoord'? Wat 'doet' een sterk werkwoord en geef een voorbeeld.

Geef de vervoegingen (tt/vt/volt) van het werkwoord 'helpen' voor de hij/zij/het-vorm (3e pers ev)

Geef de vervoegingen (tt/vt/volt) van het werkwoord 'brengen' voor de ik-vorm (1e pers ev)

Geef de vervoegingen (tt/vt/volt) van het werkwoord 'eten' voor de wij-vorm (1e pers mv)

Geef de vervoegingen (tt/vt/volt) van het werkwoord 'lezen' voor de hij/zij/het-vorm (3e pers ev)

Vul in (vt):
Een ster (wijzen) de weg aan de Drie Wijzen uit het Oosten. Zij (brengen) het kindje Jezus kado's.

Vul in (vt):
De leerlingen (liegen) niet over de afwezigheid van hun klasgenoot, maar ze (roepen) wel de gekste dingen.

Agenda

1. Lezen - 10 min (ik check Numo op 2 uur gewerkt)

2. Een paar werkwoorden: oefenen 

3. Uitleg 'Reis van de held'

Op tafel: laptop, pen, papier, leesboek

Les- en leerdoelen 

Werkwoorden: je hebt sterke werkwoorden geoefend en kunt verder met Numo. 

Je hebt geleerd wat wordt bedoeld met 'De reis van de held' en bent begonnen met dit toe te passen op jouw leesboek. 

Agenda

1. Lezen - 10 min (ik check Numo op 2 uur gewerkt)

2. Zwakke werkwoorden: 't kofschip

3. Reis van de held

Op tafel: laptop, pen, papier, leesboek

Les- en leerdoelen 

Werkwoorden: zwakke werkwoorden en 't kofschip 

Je leert wat wordt bedoeld met 'De reis van de held'? 

Lekker lezen!

Agenda

1. Lezen - 10 min (ik check Numo op 2 uur gewerkt)

2. Zwakke werkwoorden: 't kofschip

3. Reis van de held

't kofschip

Waarom: om werkwoorden in de v.t. (pv en volt t) goed te schrijven.

Wanneer: 't kofschip gebruik je bij zwakke werkwoorden

Bij welke werkwoorden: zwakke met  medeklinkers in  't kofschip

T KoFSCHiP X

Voorbeeld: 

Fiets en	Meld en
Ik fietste	Ik meldde
Hij/zij fietste	Hij/zij meldde
Wij fietsten	Wij meldden
Wij hebben gefietst	Wij hebben gemeld

Geef de vervoegingen (tt/vt/volt) van het werkwoord 'werken' voor de ik-vorm (1e pers ev)

Geef de vervoegingen (tt/vt/volt) van het werkwoord 'updaten' voor de ik-vorm (1e pers ev)

Geef de vervoegingen (tt/vt/volt) van het werkwoord 'reizen' voor de hij/zij/het-vorm (3e pers ev)

Geef de vervoegingen (tt/vt/volt) van het werkwoord '' voor de hij/zij/het-vorm (3e pers ev)

Vul in (vt):
De leerlingen (raden) het antwoord, maar ze (wachten) met het vertellen aan de docent.

Vul in (vt):
Vroeger (faxen) mijn vader informatie, maar ik heb alleen nog maar (appen) en weet niet eens meer hoe faxen moet!

Vul in (vt):
Ik ben blij dat de vakantie voorbij is, ik heb alleen maar (netflixen).

Agenda

1. Lezen - 10 min (ik check Numo op 2 uur gewerkt)

2. Zwakke werkwoorden: 't kofschip

3. Reis van de held

Redt iets of iemand

Gedraagt zich goed

Dapper / moedig

Eerlijk

Heeft een  nobel doel voor ogen

Held

Hoewel helden van tijd tot tijd en van cultuur tot cultuur verschillen, zijn er ook veel overeenkomsten. Die overeenkomsten hebben vooral te maken met het gedrag van de held en de afloop van het verhaal. Een held gedraagt zich meestal goed en redt de mens(heid) van het kwaad. 

Heldenverhalen zie je in alle tijden en culturen. Ze geven lezers en luisteraars een voorbeeld: geef niet op, houd moed. Of het zijn voorbeelden voor de maatschappij in het geheel. Met hun goede daden laten ze zien hoe mensen zich in een ideale maatschappij zouden moeten gedragen.

Helden

Iedere cultuur kent helden

Iedere tijd kent helden (mythes, heilige boeken, legendes, sprookjes etc.)

Maar een held wordt niet geboren als held: hij ontwikkelt zich gedurende zijn leven 

De held maakt een reis, soms letterlijk, soms figuurlijk

De reis van de held: basisonderdelen

Vertrek

Terugkeer

Inwijding

Normale wereld (bekend)

Speciale wereld

(onbekend)

De reis van de held: 12 stappen

Vertrek

Terugkeer

Inwijding

De gewone wereld

De held begint in zijn normale, alledaagse leven.

De roep tot avontuur

Er gebeurt iets dat de held uit zijn gewone wereld haalt en uitnodigt tot avontuur.

Weigering van de oproep

De held twijfelt of weigert de uitdaging aan te gaan, vaak door angst.

Ontmoeting met de mentor

Een mentor of gids verschijnt om de held te helpen en te trainen.

De grens oversteken

De held verlaat zijn gewone wereld en stapt de "speciale wereld" binnen.

Tests, bondgenoten en vijanden

De held wordt getest, maakt vrienden en ontmoet vijanden.

Nadering van de grootste beproeving

De held bereidt zich voor op de grootste uitdaging van het avontuur.

De beproeving

De held confronteert zijn grootste angst of vijand en riskeert alles.

De beloning

De held krijgt een beloning, zoals een schat, kennis of overwinning.

De terugkeer naar huis

De held keert terug naar de gewone wereld, vaak met nieuwe uitdagingen onderweg.

Wederopstanding

De held komt terug als de betere, sterkere versie dan hij eerst was.

Terugkeer naar de 'nieuwe' gewone wereld

We zijn weer terug bij de gewone wereld met de held op zijn plek.

Waarom lijken die verhalen zo op elkaar?

Het lijkt op ons eigen leven: loslaten wie je bent, 

nieuw avontuur aangaan, leren en ontwikkelen en 

verbeterd aankomen op een nieuw punt.

De reis van de held

Joseph Campbel

"What I think is that a good life is one hero journey after another. Over and over again, you are called to the realm of adventure, you are called to new horizons. Each time, there is the same problem: do I dare? And then if you do dare, the dangers are there, and the help also, and the fulfillment or the fiasco. There’s always the possibility of a fiasco."

Literatuurwetenschapper in vergelijkende mythologie en godsdienstwetenschap

Opdracht 

Waar begint jouw hoofdpersoon (in jouw leesboek): wat is zijn of haar beginpunt? Letterlijk, maar ook figuurlijk (toestand, gevoel, situatie etc.). Hoe ziet zijn of haar gewone wereld eruit?

Ben je (al) een 'roep tot avontuur' tegengekomen? 

Schrijf één of twee alinea's die antwoord geven op deze vragen over jouw leesboek. Bewaar dit voor je summatieve opdracht. 

Les- en leerdoelen 

Werkwoorden: je hebt sterke werkwoorden geoefend en kunt verder met Numo. 

Je hebt geleerd wat wordt bedoeld met 'De reis van de held' en bent begonnen met dit toe te passen op jouw leesboek. 

Samenvatten

Actief lezen helpt bij samenvatten.

• Heb ik begrepen waar het over gaat?
• Is deze informatie belangrijk?
• Kan ik het in eigen woorden navertellen?

Let op: Alleen hoofdzaken! Geen voorbeelden, korte verhalen, etc...

Hoofdzaken & bijzaken

KERNZIN bevat de hoofdzaak van een alinea

Kernzin

De belangrijkste informatie van een alinea.

Waar staat de kernzin? Meestal 

• De 1e zin. 
• Of de 2e zin van een alinea is de kernzin.
• Of de laatste zin van de alinea is de kernzin.
• Je moet je dus afvragen: wat is het belangrijkste dat er in deze alinea staat. 

5,5 uur EN vooruitgang richting 2F

Nu op Numo: 

leerplan 

werkwoord-spelling => twee keer per week 20 minuten 

Terugkomuur: na de kerstvakantie 

Terugkomuur 

- eerste uur 

- of na je reguliere lessen

Als je niet vooruit komt, of niet genoeg oefent  

Les- en leerdoelen

Je hebt geoefend met het schrijven van vormen van werkwoorden in zinnen.

Een start gemaakt met leren hoe je moet samenvatten door kernzinnen te maken en en te herkennen