§6.4 klimaat en inrichting droogte (2a3)

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 2

Startopdracht

• Wat?       1. Lezen: LB/Theorie §6.4
                   2. Maken: samenvatting §6.4 (zie teams)
  
  
• Hoe?       zelfstandig en in stilte.
  
• Tijd?       zie timer
  
• Klaar?   * Maken achterstallig werk
                 * Leren begrippen H6.
  

Lesagenda

1. Huiswerk overzicht SOM
2. Uitleg §5.4 deel 2
3. Zelfstandig werken
4. Afsluiting en huiswerk
   

§6.4 Hoe kun je de inrichting aanpassen aan klimaatverandering?

Wateroverlast

• Nederland is afvoerputje (Rijn en Maas)
• Problemen bij hoge zeespiegel + grote waterafvoer
  ➡ rivier kan niet in zee stromen
• Oplossing: waterberging

Waterafvoer

Welk getal geeft de zomerdijk aan?

1. 2
2. 3
3. 4
4. 6

Welk getal geeft 'buitendijks aan'?

1. 5
2. 6

Droogte en hitte

• Verzilting?
• = zout worden van de bodem/ water
• Lage rivierstand? ➡ water uit zee kan binnendringen
  
• Daarom: zoet watervoorraad

Droogte en hitte

• Stedelijk warmte-eiland
• hittestress: hogere sterfte- en ziektecijfers, minder productiviteit en meer agressie door verstening ook wateroverlast. 
• Verstening
• ➡ door verstening ook wateroverlast
• Oplossing: vergroening 

Groen zorgt voor verkoelin door verdamping.

Als door groen water wordt verdampt, dan wordt warmte onttrokken aan de omgeving ➡ verkoeling

Zelfstandig werken

• Wat?       1. (af)maken: samenvatting §6.4
                   2. leren: begrippen H6
                   3. Maken/ verbeteren huiswerkopdrachten
       
• Hoe?       stilte
• Tijd?       zie timer