th1A 18/9 - blokuur

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 1

Welkom!

Telefoon in de telefoontas

Geen jassen of petten

Neem lekker plaats! 

Agenda eerste uur

Inloop - 5 min

Geheugen opfrissen - 10 min

Een eigen verhaal schrijven -  15 min

Elkaars werk nakijken - 10 min

Reflectie - 5 min

Benen strekken - 5 min

Agenda tweede uur

• Inloop - 5 min
• Lezen (Boek van - 10 min
• Even wat anders - Hints - 10 min
• Instructie - 10 min
• Zelfstandig werken - 10 min
• Afronding les - 5 min

Geheugen opfrissen

• Wat zijn leesstrategieën?
• En wat zijn woordraadstrategieën?
• Wat zijn synoniemen en tegenstellingen? Kan je een voorbeeld geven?
• En wat zijn omschrijvingen en voorbeelden? Geef een voorbeeld. 

• Je gaat een kort verhaal schrijven

• Je kiest eerst een plaats

• Daarna kies je een voorwerp

• Je komt terecht in een gevaarlijke situatie, op de plaats van jouw keuze. Je hebt jouw gekozen voorwerp nodig om je daaruit te bevrijden.  

Kies een plaats die jou aanspreekt:

  A) hut in besneeuwde bergen

  B) rieten hutje op tropisch strand

  C) krot in sloppenwijk

  D) boomhut in bos 

Kies ook een voorwerp uit.

A) brief                C) foto

B) ring                  D) sleutel

Klaar? Ontwerp dan de kaft!

Verwerk in jouw tekst:

• Twee synoniemen, 
• twee tegenstellingen,
• twee omschrijvingen
• twee voorbeelden

Je krijgt een kwartier de tijd.
Daarna kijken jullie elkaars werk
na. 
Kun je alle woordraadstrategieën
vinden in andermans tekst?

Klaar? Ontwerp dan een

mooie kaft voor jouw verhaal!

Elkaars werk nakijken

Kijk elkaars verhaal na. Kun je de synoniemen, tegenstellingen, voorbeelden en omschrijvingen vinden in het verhaal van jouw klasgenoot? 

Geef elkaar een cijfer en leg ook uit wat je goed vond aan het verhaal: misschien vond je het verhaal heel creatief, of misschien schrijft iemand ontzettend leuk. Wellicht heeft iemand geweldig netjes gewerkt en is de spelling erg goed. 

Reflectie

Nabespreken: Ik ga zo meerdere leerlingen onderstaande vragen stellen.

• Heb je alle woordraadstrategieën kunnen vinden?
• Wat vond je van het verhaal? Wat was er goed aan?
  
• Vond je iets interessant/opvallend?
• Heb je tips/wil je volgende keer graag zien dat iets anders gaat?

Agenda tweede uur

• Inloop - 5 min
• Lezen (Boek van Lars) - 10 min
• Even wat anders: Hints - 10 min
• Instructie - 10 min
• Zelfstandig werken - 10 min
• Afronding les - 5 min

Klassikaal lezen

Ik lees het boek hardop voor, jullie lezen actief mee.

Als we klaar zijn met lezen, bespreken we kort na wat we gelezen hebben. 

Even wat anders

...nu gaan we Hints doen! 

Instructie

Wat bedoelen we met het onderwerp van een tekst? 

Wat is een strofe van een gedicht?

Zelfstandig werken

Maak de opdrachten van de Weektaak:

§1 van Cursus 1, opdracht 1 t/m 3

§1 van Cursus 1, opdracht 4 en 6 

Daar ook al klaar mee? Self-Five! En maak dan:

Opdracht 5 van §1 (in tweetallen)

Dyslexie

Wie weet wat dyslexie is?

Sla je boek maar open op blz. 104

- opdracht 1 bespreken we samen

- hoeveel leerlingen in de klas zijn dyslectisch?

- welke hulpmiddelen krijgen zij?

- uitleg screenings dictee dat wij zometeen maken

Screenings dictee dyslexie

Waarom? Om snel te kunnen schakelen naar onderzoek en evt. begeleiding, zodat je minder tegen problemen aanloopt.

Je krijgt een dictee te horen dat bestaat uit 8 zinnen.

Ik kijk de dictees na. Je krijgt geen cijfer, het is echt alleen om te kijken wie er mogelijk dyslectisch is en hulp kan krijgen.

Agenda tweede uur

• Inloop - 5 min
• Dictee - uitleg
• Start dictee
• Afronding les

Screenings dictee dyslexie

Waarom? Om snel te kunnen schakelen naar onderzoek en evt. begeleiding, zodat je minder tegen problemen aanloopt.

Je krijgt een dictee te horen dat bestaat uit 8 zinnen.

Ik kijk de dictees na. Je krijgt geen cijfer, het is echt alleen om te kijken wie er mogelijk dyslectisch is en hulp kan krijgen.

Dictee - uitleg

• Het dictee bestaat uit 8 zinnen 
• Vóór iedere zin wordt het nummer uitgesproken. Noteer dat nummer.
• Iedere zin wordt helemaal voorgelezen, daarna in kleine stukjes.
• Luister eerst goed naar de hele zin. Begin daarna pas met schrijven
• Sla na elke zin een regel over.
• Als het te vlug gaat, sla dan woorden over en schrijf weer mee met de woorden die voorgelezen worden.

Dictee

• Ik deel zo toetsbladen uit. 

• Schrijf daar je volledige naam, klas en de datum op. 

• Schrijf ook het woord ‘dyslexie’ in de rechterbovenhoek als je een dyslexieverklaring hebt.

De weektaak

Paragraaf 1

Lees tekst 1 + tekst 2 en maak opdracht 1 op bladzijde 64

Lees tekst 3 en maak opdracht 2 op bladzijde 66

Paragraaf 2

Lees tekst 1 en maak opdracht 1 op bladzijde 72

Lees tekst 2 en maak opdracht 2 op bladzijde 73

Lees tekst 3 en maak opdracht 3 op bladzijde 74 + 75

Reflectie

Wat ging er goed?

Wat kon beter?

Wat zou je anders willen zien?

Uitleg Leeslijst

Check

- Alaska

Leeslijst

Films? Wat gaan we doen????