Introductieles A4

• Maatschappijleer
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

Welkom bij maatschappijleer!

Doe je telefoon in de telefoontas!

Even voorstellen...

• Lieke Defourny
• 38 jaar oud
• Woon in Haren met mijn gezin
• Werk hier 3 jaar op school
• Ik geef maatschappijleer, maatschappijwetenschappen en ben decaan
• Ik heb sociologie gestudeerd
• Vrije tijd: kringloopwinkels, hardlopen, uiteten gaan
• Ik ga mijn best doen om jullie zo snel mogelijk te leren kennen!

Vandaag

• Uitleg activiteit
• Activiteit uitvoeren
• Bespreken activiteit
• Lesafsluiting

Lesdoel: na deze lees weet je wat maatschappijleer inhoudt

Activiteit: stap 1

Kies: ben je een DOENER of een DENKER

  

DOENER: je wilt graag gelijk beginnen, je ziet later wel hoe het allemaal werkt. Als er iets te doen is, ben jij erbij betrokken

DENKER: je wilt graag eerst goed bekijken hoe iets werkt. Als er iets te doen is, bekijk jij het eerst van een afstandje

Kies wat je bent.

De rest van de uitleg komt straks!

We gaan naar buiten!

• Spullen laat je in het lokaal, deur gaat op slot
• Denkers nemen een pen mee naar buiten
• Je blijft bij de groep
• Rustig zijn op de gang
• Als de activiteit afgelopen is, meteen weer naar het lokaal

Nabespreken

Doeners:

• Hoe was het om dit te doen?
• Was het duidelijk wat de regels waren?
• Hoe ging het in jullie team?

Nabespreken: groepsvorming

Jullie hebben jezelf twee keer ingedeeld: eerst in denkers en doeners en toen in twee groepen op de velden.

DENKERS:

• Hoe werden de groepjes gevormd?
  
• Hadden de mensen in jouw groepje iets met elkaar gemeen?
  
• Bij maatschappijleer hebben we het over de pluriforme samenleving: hoe er verschillende groepen in de maatschappij zijn.
  
• Wie hoort er wel bij jouw groep en wie niet?
  

Nabespreken: beslissen

DENKERS:

  

• Hoe werden er in jullie groep beslissingen gemaakt?
  
• Was er één iemand de baas, een groepje of telde iedereens mening even zwaar mee?
  
• Bij maatschappijleer hebben we het over politiek:
  
• wie heeft er macht om besluiten te maken?
  
• hoe kom je aan die macht?
  
• Is er een democratie (iedereen mag meestemmen) of een dictatuur (één iemand of een klein groepje maakt de dienst uit)
  

Nabespreken: afvallers

DENKERS:

Hoe ging jullie groepje om met elkaar: probeerden ze iedereen aan boord te houden (dus zo min mogelijk afvallers) of accepteerden ze afvallers om zo sneller het doel te bereiken?

Bij maatschappijleer hebben we het over de verzorgingsstaat: wat doen we met mensen die moeilijker mee kunnen doen (bijv. door ziekte, handicap, armoede etc)? Willen we iedereen mee kunnen laten doen in de maatschappij, of accepteren we dat er mensen uit zullen vallen?

Nabespreken: regels

DENKERS:

• Dacht jullie groepje dat het een wedstrijd was?
• Was het voor jullie groepje duidelijk wat de regels waren? Zo nee: zorgde dat voor problemen?
  

Bij maatschappijleer hebben we het over de rechtsstaat: welke regels hebben we in een land?

Wat gebeurt er als we geen of onduidelijke regels hebben? Dan gaan mensen zelf verzinnen wat mag en niet mag en dan probeert iedereen het voor zichzelf zo gunstig mogelijk te maken (winnen)

Vier onderwerpen dit jaar

1. Parlementaire democratie: hoe worden beslissingen genomen in een land?
2. Democratische rechtsstaat: wat zijn de regels in een land?
3. Verzorgingsstaat: hoe wordt er omgaan met 'zwakkeren' in een land?
4. Pluriforme samenleving: waarom zijn er in een land verschillende groepen/hoe wordt daar mee omgegaan?

Afsluiting

Neem altijd je spullen (= boeken + schrift + pen) mee naar de les!

Huiswerk: bestudeer paragraaf 1.1

en maak opdracht 1 ( alleen 1 tm 5)