Workshop 1 OV (nieuw)

Workshop 1: Vraag definitie

1 / 25
suivant
Slide 1: Diapositive
onderzoekHBOStudiejaar 2

Cette leçon contient 25 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 90 min

Éléments de cette leçon

Workshop 1: Vraag definitie

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Opstart
  • Wat kun je van dit kwartiel verwachten?
  • Reflectie elke les - feedback geven
  • Handleiding
  • Aanvullende materialen BB

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Onderwerpen van vandaag

  1. De vraag
  2. Hulpmiddelen voor het ordenen van informatie 
  3. Decompositie (opdelen)
  4. Toepassen op de praktijk

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wie weet er al wat over zijn/haar project en zo ja, wat weet je al?

Slide 5 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Is de hulpvraag, het idee, het probleem de wens van de opdrachtgever direct duidelijk?
Ja
Nee

Slide 6 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke misverstanden kunnen ontstaan?

Slide 7 - Question ouverte

vraag de leerlingen naar wat ze al weten over een centraal onderwerp
Wat kun je doen voor het intakegesprek zodat je de vraag vd opdrachtgever snel in kaart hebt en begrijpt?

Slide 8 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Onderwerp 1:
de vraag 
(achter de vraag)

Hoe kom je tot de vraag achter de vraag?
  • 6-W methode
  • Hoe kom je er achter wat de opdrachtgever echt wil weten
  • Wat is het doel
  • Welke hulpmiddelen kun je inzetten om de vraag duidelijk te krijgen

Slide 9 - Diapositive

Vraag eerst: Wie, wat, waar, wanneer, waarom en hoe (waardoor)?
Dus: krijg de aanleiding helder
Wat is de (echte) vraag van de opdrachtgever?
Krijg het doel scherp
Ethische check (AVG, wetenschappelijke integriteit)
Gebruik een aantal hulpmiddelen (mindmap, veldmodellen, actoren-
/krachtenveldanalyse) ook al in de
verkennende fase
 Denk bijvoorbeeld ook nog eens terug aan de 6-W methode (Verhoeven, 2018).
1. wat is het probleem (wat is de situatie, stap 2!)
2. wie heeft het probleem
3. wanneer is het probleem ontstaan
4. waarom is het een probleem
5. waar doet het probleem zich voor
6. waardoor is het probleem ontstaan (aanleiding, stap1!)

Vraag eerst: 
 Wie, wat, waar, wanneer, waarom en hoe (waardoor)?










De directie baalt, er zijn signalen dat er iets niet goed gaat. Dit is sinds 2019 aan de gang. Aan jou de taak om er achter te komen wat er speelt en hoe dit op te lossen is voordat de inschrijvingen afnemen.

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wie heeft er het probleem (idee of wens)?

Slide 11 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Wie zijn er indirect of direct bij betrokken?

Slide 12 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions


Waarom is het een probleem (of wat is de achtergrond van de wens of het idee)?

Slide 13 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Waardoor is het probleem ontstaan (of wat is de ontstaansgeschiedenis van de wens of het idee)?

Slide 14 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Dus: krijg de aanleiding helder.




Kijk ook naar de aanvullende materialen op BB
  • Brainstormen (zie straks bij de hulpmiddelen voor het ordenen van informatie)
  • Gesprekstechnieken (oriënterende interviews
  • Verkennende observaties (eerste indrukken, meelopen / -werken/ fly on the wall)
  • Deskresearch / literatuurscan (zie verder → hoe vind je betrouwbare informatie)

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Krijg de doelen scherp

Interne en extern 
  • Het extern doel achterhalen (dit is het doel wat de opdrachtgever uiteindelijk wil bereiken maar wat buiten de projectsduur valt)


  • Het interne doel, de deliverables zijn de beroepsproducten die je oplevert gedurende het project.


  • Afhankelijk van het type project:
    Noem eens een voorbeeld aan de hand van het net bekeken filmpje?



Slide 16 - Diapositive

Extern: (meer omzet/ winstgevend concept / minder ziekteverzuim /tevreden klanten / minder CO2 uitstoot) Deze doelen worden buiten het project gerealiseerd. Deze doelen geven focus aan de opdracht en richting aan de beroepsproducten.
Hulpmiddelen om het externe doel te achterhalen zijn net zoals de aanleiding (vorige dia)
Bepalen van de deelproducten die worden
opgeleverd in het project aan de opdrachtgever (de deliverables / de interne doelen van het project)
Dus wat moet jij als projectgroep uiteindelijk leveren: een advies(rapport), een implementatieplan een prototype een kant en klaar product of dienst?
Eisen en randvoorwaarden
productspecificaties

Vraagformulering
Hoofd en deelvragen
Het beroepsproduct of deelproduct is het uitgangspunt. Dus: adviesvraag, ontwerpvraag, ontwikkelvraag, handelingsvraag, implementatievraag, analysevraag
  
De criteria:
  • Vraag is relevant
  • Functie van de vraag is duidelijk
  • Vraag is neutraal
  • Vraag is beantwoordbaar en haalbaar
  • Het betreft een open vraag
  • De vraag is duidelijk (niet dubbelzinnig, nauwkeurig)

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Opdracht: maak een hoofdvraag
Optie 1: door de coronacrisis voelen veel studenten zich eenzamer en minder betrokken bij de school en de docenten en medestudenten?

 

Optie 2: Als je al weet welk praktijkonderzoek je gaat doen dan gaat de vraag daar natuurlijk over


Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Formuleer een hoofdvraag

Slide 19 - Question ouverte

(zie ook aanvullende materialen)
Dus het deelproduct ‘Vraagdefinitie’ bestaat uit:

Slide 20 - Diapositive

Aanleiding (wie heeft waar behoefte aan? Wat is
de contact van de vraag? Wat heeft de
opdrachtgever getriggerd? Waar komt de vraag vandaan? Wat is er aan de hand?)
Extern doel (Wat wil de doelgroepof
opdrachtgever bereiken? Waarom wil men dat
bereiken? Wie hebben een belang?
Deliverables en eisen ( Welke beroepsproducten
en deelproducten lever je (deliverables)? Waar
moeten de deliverables aan voldoen? Welke
wensen? welke randvoorwaarden?)
Vraagstelling (Welke vraag dekt de lading van de
vraagstukken die in het verdiepende proces worden
bestudeerd en onderzocht? Welke decompositie
past bij gewenste deliverables?

Onderwerp 2: Hulpmiddelen voor het ordenen van informatie 
  • Start met mindmapping als creatief proces
  • (online tools zoals Miro kunnen hierbij helpen) 

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 22 - Diapositive

Geordende mindmap (nadat je een ongeordende een vorige fase hebt gemaakt)
Stakeholderanalyse; (achterhalen) belangen, standpunten of world view (set van aannames) van betrokkenen
https://medium.com/the-value-maximizers/een-stakeholder-analyse-maken-hoe-doe-je-dat-144d3bb34ba0

Onderwerp 3: Decompositie 
  • Deelproducten helpen je om te komen tot je beroepsproduct


  • Elk deelproduct heeft een verdiepend proces

  • Je projectaanpak helpt je om de deelproducten op te leveren

Slide 23 - Diapositive

Welke deelproducten moeten worden gemaakt?
Met ieder deelproduct weer een verdiepend proces. Dit is geen traditionele onderzoeksopzet, maar heeft er veel overeenkomsten mee.
De projectaanpak:
Wat ga je doen om de deelproducten op te leveren!

Deze opdracht verschuift naar volgende week...
Bekijk het filmpje bij stap 5 van ‘hoe zoek ik informatie’
https://ses.saxionbibliotheek.nl/hoezoekik/
Beoordeel de betrouwbaarheid en
bruikbaarheid van de informatie
Opdracht: welke criteria heb jij voor
de betrouwbaarheid van een bron?

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leertaak 1: vraagdefinitie

(zie details handleiding + aanvullende materialen op BB)
 

  1. Beschrijf de vraag (achter de vraag)
  2. Orden je informatie door hulpmiddelen te gebruiken
  3. Beschrijf de decompositie en projectaanpak
  4. Reflecteer op deze stappen

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions