Les 2 Sociale vaardigheden en diversiteit

Het ontwikkelen van Sociaal Bewustzijn

Leerjaar 1 LUCA praktijkschool
Maxim van Wersch

Doel van de les:

Aan het einde van de les kunnen jullie kennismaken met het  concept van sociaal bewustzijn. Je begrijpt hoe je empathie kan tonen, begrip voor verschillende meningen en gevoelens van anderen te begrijpen.

Wat weet je al over sociaal vaardigheden?

Wat is sociaal(e) bewustzijn (vaardigheden)?

Sociaal bewustzijn is het kunnen tonen van empathie, begrip van verschillende meningen en gevoelens van anderen, en het (h)erkennen van diversiteit, rechtvaardigheid en inclusie (iedereen mag meedoen).

Empathie tonen

Empathie tonen betekent om de gevoelens en emoties van anderen te begrijpen en ermee mee te leven.

Begrip voor perspectieven

Het is belangrijk om de verschillende standpunten en perspectieven van mensen te begrijpen, zelfs als ze anders zijn dan die van jou.

Erkennen van diversiteit

Diversiteit verwijst naar de verschillen tussen mensen op basis van bijvoorbeeld cultuur, etniciteit, geslacht, en achtergrond.

Rechtvaardigheid en inclusie

Dit houdt in dat iedereen gelijk wordt behandeld en deel uitmaakt van de samenleving, ongeacht verschillen.

Praktische oefening

In groepen van twee, bespreek een situatie waarin je empathie toonde en begrip had voor de perspectieven van anderen.

Rollenspel

Voer een rollenspel uit waarin je een situatie na doet waarin diversiteit, rechtvaardigheid en inclusie van belang zijn.

Internet opdracht

Ga op het internet op zoek naar een voorbeeld waarin diversiteit niet goed gaat. Daarna mag je een voorbeeld zoeken waarbij het juist wel goed gaat.

Samenvatting

Wat hebben jullie geleerd?

Wat neem je mee naar de school toe?

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.