Water > Maandag instr

• Aardrijkskunde
• Basisschool
• Groep 6-8

Je leert over Water

Hoe Nederland zich beschermt tegen zeewater en regenwater.

Hoe we omgaan met bewoning bij door water bedreigde gebieden.

Wat doet de leraar? 

• De leraar laat een kaart zien van Noord-Holland omstreeks 1300.
  
• Zij praat met de kinderen over hoe mensen in die tijd op een natuurlijke manier werden beschermd tegen de zee (duinen) en welke maatregelen ze zelf namen (dijken).
  
• Zij laat, door de lijn van de dijken te volgen, aangeven wat in die tijd (nog) allemaal buitenwater was (in verbinding met de zee) en wat (al) binnenwater was.
  
• De leraar laat de kaart uit 1300 vergelijken met een kaart anno nu en laat op beide kaarten de plaats aanwijzen van de tegenwoordige Zuiderzeedijken en de Hondsbossche Zeewering.
  
• Zij stimuleert om de verschillen te benoemen met betrekking tot de verdediging tegen de zee.
  
• Zij bespreekt de resultaten.
  

Wat doet de leraar? 

• De leraar vertelt dat Nederland zich niet alleen tegen het water van de zee moet verdedigen, maar ook tegen regenwater en rivierwater.
  
• Zij brengt in dat verband in herinnering de evacuatie van een deel van het rivierengebied, enkele jaren geleden, en de regelmatig weerkerende wateroverlast in het Westland.
  
• Zij vraagt om in groepjes na te denken wat daartegen de meest voor de hand liggende remedie zou zijn (bijv. hogere dijken langs de rivieren, betere bemaling in het Westland).
  
• Zij vertelt dat men tegenwoordig juist denkt aan andere (bijna tegengestelde) oplossingen, gericht op een grotere waterberging:
  
• uiterwaarden langs rivieren afgraven;
  
• dijken doorsteken van sommige polders, zodat er een grotere waterberging ontstaat in tijden van hoge waterstand in de rivier.
  
• De leraar stimuleert om in groepjes over de voor- en nadelen daarvan na te denken.
  
• Zij legt, in het verlengde daarvan, uit dat beide manieren van 'water weer de ruimte geven', tevens leiden tot 'nieuwe natuur'.
  

Verwonderplaat

Je leert over Water

Hoe Nederland zich beschermt tegen zeewater en regenwater.

Hoe we omgaan met bewoning bij door water bedreigde gebieden.

Bedreiging van zee en regen

Nederland ligt laag (Neder).

De zee kan ons land overstromen.

En als er veel regen valt kan ons land ook overstromen.

Hoe beschermen wij onszelf?

Wat kan je doen
om je land tegen zeewater
te beschermen?

Nederland wordt door water bedreigd. Dan bedoelen we
zeewater en regenwater.

1. Ja
2. Nee

Nederland vroeger. 

In dunne lijnen 

zie je het 

Nederland van nu

Wat 

valt 

je 

op?

Nederland zonder duinen en dijken

Nederland zonder 

duinen en dijken

en overstroomde rivieren

Zeeniveau

Een groot deel van Nederland ligt onder zeeniveau.

Net als de kuilen in een plein komt dat onder water te staan.

N.A.P

N.A.P betekent 

Normaal Amsterdams Peil.

Dit is de hoogte van de zeespiegel.

 

Op 35.000 plaatsen in Nederland zitten en plekken om de hoogte van het water te meten. 

Waar er geen duinen waren werden dijken gemaakt...

Dijken maken

Dijken verhogen

Dijken verbreden

Dijken versterken

Dijken verbinden

Rivieren/kanalen verbreden

Uiterwaarden maken

Er is regelmatig dijkcontrole

Terpen

Door mensen gemaakte heuvel, gemaakt om te schuilen in geval van overstromingen. 

Soms werd er een compleet dorp op gebouwd.

Terpen worden ook wierden, genoemd. 

Nederland beschermt zichzelf door:

Duinen

Dijken

Wat zijn hiervan 

de gevolgen?

• Voor de mens
  
• Voor dieren
  
• Voor de natuur
  

Zou jjj een overstroming overleven?

Heb jij familie 

in de 

overstroomde

gebieden?

Gelukkig hebben Nederlanders geleerd met het water te leven.

Het is vroeger vaak misgegaan met rampen tot gevolg

Opdracht 

Je krijgt een blad met de kaart van Nederland.

Deel de kleurpotloden en atlassen uit en zoek blz 24.

Bekijk de legenda goed, kijk dan naar de kaart.

Kleur in je eigen kaart:

Terpen = rood

Duinen = geel

NAP = paars

Hoe hoog ligt Enschede?

Evaluatie

1. Staat je naam erop?
   
2. Wat kan je zeggen over de duinen?
   
3. Waarom zijn er alleen bovenin Nederland terpen, denk je?
   
4. Welke steden liggen onder NAP niveau?
   
5. Maak een foto van je werk
   
6. Lever je werk ALS HET KLAAR IS, in.