muziek

Woordenschat en muziek 

Onderzoek Master

• Kleinschalig, kortdurend onderzoek
  
• Uitgevoerd op locatie Roermond
  
• Doel: vergroten van de actieve rekenwoordenschat
  
• Muziekactiviteiten ter bevordering van de woordenschat:
  

- Persoonlijke interesse in muziek

- Neurologische samenhang muziek- en taalontwikkeling

- Taalstimulering (bijv. zinsstructuren/woordenschat) kan gekoppeld worden aan zangactiviteiten

Zingen en woordenschat

• Woorden expliciet aanbieden in liedjes
  
• Herhaling
  
• Productief oefenen belangrijk, bijv. door uitlokking of imitatie
  
• Geen ‘druk’ om te spreken
  
• Samen zingen werkt motiverend
  
• Iedereen is actief bezig
  
• Hogere betrokkenheid

Onderzoeksopzet

• Ontwerponderzoek
  
• Onderzoeksvraag: Op welke manier kunnen zangactiviteiten ingezet worden om de productieve rekenwoordenschat te verbeteren bij kleuters met een taalontwikkelingsstoornis op een cluster 2 school?
  
• Deelvragen:
  

- Criteria ontwerp

- Ervaringen kleuters

- Ervaringen kleuterleerkrachten

- Effect rekenwoordenschat ontwikkeling (begin- en eindmeting)

Criteria gerichte zangactiviteiten

Op basis van literatuur, gesprekken collega’s & expert:

• Op speelse en muzikale wijze voorzetsels oefenen
  
• Gekoppeld aan bewegen (lijfelijk ervaren)
  
• Viertakt Verhallen
  
• Differentiatie mogelijkheden
  
• Visualisatie & herhaling
  
• Eenvoudige, aanstekelijke melodieën
  
• Rustig tempo & geen afleidende achtergrondmuziek
  
• Eenvoudige liedteksten, concreet taalgebruik
  
• Korte activiteiten
  
• Weinig voorbereiding/materialen nodig
  
• Rondom een speelfiguur: Dino
  

Ontwerp zangactiviteiten

• 1 basiskaart + 8 losse liedkaarten
  
• Bestaande liedjes, tekst aangepast
  
• Keuzemogelijkheden voorzetsels
  
• Viertakt Verhallen
  
• Lijfelijk ervaren staat centraal
  
• Visualisatie & herhaling
  
• Koppeling bewegen, muziek & woordenschat: “BIK momenten”
  
• Niet thema-afhankelijk
  

Voorbeeld liedkaart

Groepsmap R-k1/2a (Marjolein) - vakgebieden - muziek - liedkaarten voorzetsels

Resultaten onderzoek

• Het ‘ontwerp’ getest in de praktijk
  
• Leerlingen en leerkrachten zijn overwegend enthousiast
  
• Lijfelijk ervaren & uitbeelden heel belangrijk
  
• Actieve woordkennis toegenomen
  

Muziek & woordenschat in de klas

Ritmekaarten

Vormen oefenen

Kleuren oefenen

Muziek en woordenschat in de klas

Bedankt voor jullie aandacht!

Bedankt voor jullie aandacht!